2023年5月26日上午，海珠区学前教育科学学科组2022学年第二学期公开教研活动，在大塘幼儿园聚德园区顺利举行。科学学科组组长曾少娥副园长带领全体科学组成员，携同海珠区第十二片的教学骨干以及海珠区幼教各学科组正副组长，共同参与了这次教研活动。本次教研围绕“科学游戏教学范式中的设计策略”，通过实验操作、课例展示、理论引领、集体研磨等丰富的教研形式，进一步推进教师科学领域教学专业能力的提升。
实验操作实验操作——科技在唇端。
“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”无论孩子还是成人，在科学学习中都需要亲身体验、动手尝试，从而获得深刻的感受。科学组特别邀请了“广州市尊业教育培训有限公司”的杜靖雯导师，带领科学组的成员们一同走进“科技在唇端”的科学实验活动。活动通过抛砖引玉，激发学员在操作体验的同时，思考日常设计科学游戏的方法与策略。
（广州市尊业教育培训有限公司”的杜靖雯导师）
（海珠区教育研究院学前教育部赖卓华老师、谭秋下老师，海珠区学前教育特约教研员温秀琴主任在体验“科技在唇端”的科学实验活动）
（海珠区科学教研组成员在体验“科技在唇端”的科学实验活动）
实验后，曾园长道出了本次活动的意义：口红制作顺应了女教师的爱美之心，蕴含了人们的科学智慧；幼儿的科学探究更应顺应幼儿的兴趣和贴近幼儿的生活”。在体验后，学员们收获良多，积极地分享了自己的体会。
（海珠区科学学科组组长，大塘幼儿园曾少娥副园长）
（海珠区科学教研组成员在分享实验感受）
（海珠区科学教研组成员在分享实验经验）
理论引领——幼儿园科学教学活动范式
一个有效的科学教学活动，应该遵循哪些基本的教育原则？可以运用哪些的有效教学策略？翟琳副园长简意赅地从科学教育的价值、科学教学活动原则和科学活动组织过程等几个方面为老师们回顾了科学教学活动范式的意义与要求，让老师们在今后设计活动时，更明晰方向，更有抓手。
（海珠区海鸥幼儿园翟琳副园长）
课例展示——《眼睛的魔法》
海珠区前进路幼儿园凌海容老师，向我们展示了大班科学活动《眼睛的魔法》。在活动中，孩子们通过猜想、讨论、实践操作和游戏，发现了有趣的“视觉暂留”现象，体现了科学游戏的趣味以及科学学习的探究精神。
（海珠区前进路幼儿园凌海容老师在组织科学活动）
“世界咖啡”研磨活动——科学游戏教学范式中的设计策略
一个成功的教学设计，不但要有基础的预设思考，还需要集思广益，不断完善与创新。海珠区科学组成员、海珠区幼教各学科组正副组长、十二片骨干老师和大塘幼儿园科学组的老师们，运用“世界咖啡”的形式，围绕“科学游戏教学设计策略”进行了热烈的研讨，海珠区教育研究院学前教育部赖卓华老师、谭秋下老师，海珠区学前教育特约教研员温秀琴主任给予了现场指导，大家给每个科学游戏提出了自己的调整意见，使每个游戏设计更科学、适宜和有趣。
逸景幼儿园郑淑贤老师、海鸥幼儿园刘师嘉老师，代表自然科学组和数学组介绍了集思广益的研磨结果。
教研总结
科学组组委曾慧华副主任，围绕本次科学教学范式中游戏设计的策略，进行归纳和总结。
活动点评
赖卓华老师对本次教研活动给予了高度的肯定与赞许，并为今后的研究方向和研讨方式提出了宝贵建议。
温秀琴主任对本次教研活动进行了点评，肯定了教研以科学活动教学范式为抓手，有利于教师把握幼儿科学活动的设计与实施的规范、要点;肯定了活动课例有效促进幼儿科学领域核心经验的发展。
一缕清风能拂起一池波澜，一场教研能激起一腔智慧的情怀。科学学科组为教师们搭建了思维碰撞、提升自我的有力平台，老师们一定会带着对科学教育的热情和专业素养的追求，继续在教学工作中，砥砺前行，为孩子的发展贡献自己的力量。
撰稿：卢健仪、彭雪茹
审核：邱婉雯、曾嘉敏
终审：曾少娥
供稿：海珠区幼教科学学科组