为促进我校小学英语口语表达能力的提高，强化小学生英语综合语言运用能力，激发学生学英语、说英语、用英语的兴趣，更准确地了解学生英语口语现状，进一步强化英语教师口语教学意识，增强学生英语综合语言运用能力，我们偃师区第二实验小学教育集团洛神校区进行了三年级和四年级的非笔试测试。
本次测试从学生的实际出发，因材施教，积极鼓励学生，增强自信心，培养孩子们英语学习的兴趣，力争为孩子们的美好未来涂上精彩的一笔！
针对三年级和四年级孩子，我们集思广益制定了不同年级的方案。
老师们精心制作三年级孩子的测试题和四年级孩子的测试题，适合的就是最好的。
我们的测试分为三个环节，对孩子们的口语交际和表达能力进行测试。
孩子们准备充分，跃跃欲试。
第一个环节是“脱口而出我会”，孩子们积极参与，大胆展示，听从老师的指挥，开启了第一次口语测试。大多数声音洪亮、发音标准，个别有单词没掌握的现象。老师们也对孩子们的表现进行了评价与指导，肯定了孩子们的优点，又指正了孩子们个别单词的发音，让每个孩子都亲身体验，有所提高。
第二环节是“情景交际我在行”这是老师问，学生进行回答，即能培养学生的英语口语表达能力，还能体现学生的灵活运用组织语言的能力。
第三个环节“我型我秀我最棒”，鼓励学生大胆地用英语表达。孩子们表演时全身心投入，神态惟妙惟肖。通过创设情境，使孩子感受到学习的乐趣，提高了学习效率！
孩子们对答如流，对话表演生动有趣，英语歌曲和chant表演精彩纷呈，让大家沉浸在美妙的英语中！
教研室武老师来观看孩子们英语秀！
武老师近距离在听孩子流利的口语表达。
武老师在和表现优秀同学沟通平时英语口语的练习方法。
孩子们都取得了优秀的成绩，感受到了英语的魅力，提高了自信。
对于语言的学习，只有“开口讲”，才能知道自己理解的是否正确，提升的空间也会变大！本次测试，让老师们体会到了从学生初学英语的羞涩到现在的进步和转变，也让孩子们发现了自己具备良好英语素养的自信！相信在今后的学习生活中，孩子们还有更大的进步，让我们拭目以待！