阅读是立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要途径，棋盘山学区中心校近几年来一直致力于书香校园的建设，按读写“2443”工作思路持续提升师生阅读与书写能力，开发并落实《拾书》课程，进一步丰富阅读形式，激发阅读兴趣，形成阅读能力。为总结一段时间以来的活动成果，交流分享读写经验，学区中心校于5月24日与5月26日利用两天的时间，在各规模小学开展了“书香润心田，读写伴成长”读写展示交流活动。学区中心校长、书记亲自带队，学区班子人员、各小学校长、主任全程参与活动。
活动共为四站，每所规模小学一站，利用半天时间展示分享学校读写工作经验、教师读书交流成果、学生阅读整本书收获、《拾书》课程特色项目、学生月读一本书成效、档案资料积累。赵龙校长主持活动。
活动中，各校分享了本校书香校园建设的具体做法：阅读工作“四保证”的落实办法、书写工作“四环节”的保障措施、评价活动“三个要”具体实施、《拾书》课程落实的有效举措，各位汇报者知无不言、言无不尽，共谈策略、共享经验。
教师读书交流会，各校活动环节不同、方法不同，但目的一致：共同探讨合作学习的有效运用。各小学校长带头读书、带头参与读书交流，与老师们一起畅谈书中的理论、实际工作中的方法。在校长的引领示范下，教师们畅所欲言、各抒己见，精彩的发言、有效的做法把读书交流活动一次次推向高潮。
学生读书成果展示课，有朗诵、有竞赛、有表演、有讲故事、有做手工……，在老师的带领下，学生们八仙过海各显神通，利用各种方式展示自己阅读整本书的成果，分享自己阅读的喜悦。
《拾书》课程特色项目展示，最吸引眼球。大唤起小学的读书，学生们声情并茂的朗诵让与会者沉醉；五道川小学的“悦读悟道”学生读书沙龙精彩纷呈，看的与会者意犹未尽；哈里哈小学的犁铧文学社办的有声有色，纪录展示的内容让我们看到了年轻一代教师的热情与力量；棋盘山小学的皮影戏《哪吒闹海》，让我们又一次深深折服于中国传统文化的博大精深之中。
讲书活动，由学区研训员随机抽取两个年级的学生，讲述“月读一本书”中的内容。孩子们对答始流、侃侃而谈，饱满的精神、明亮的目光，让我们看到了读书的力量，同时也看到了老师们陪伴的作用及对这项活动不折不扣的落实情况。
档案材料展示参观，各校既有对学区读写工作落实的常规性材料展示，也有体现各校特点的特色活动材料分享。读书、写字各种材料一应俱全、琳琅满目，让我们看到了读写工作的积淀过程，也让参观者学到了好方法、想到了新点子。
两天的活动充实、圆满，大家感慨良多又收获满满，看到了兄弟学校的长处，也发现了本单位的不足。学区主抓读写工作研训员针对大家的所思所感做指导，进一步明确我们下一步的努力方向。最后学区校长杨金国向与会者提出要求与希望，希望校长再重视、氛围再营造、书源再丰富、活动再推动、范围再广泛、功能再发挥，以使我们的书香校园建设之路走的更实、更宽、更远。
行动就有收获，坚持才有奇迹，通过此次读写交流展示活动，让我们看到了行动的意义，坚持的力量，也让各兄弟学校通过观摩交流活动，互相学习、互通有无、借鉴共促，有了对下一步工作的思考。学区中心校将以此次活动为契机，总结好的做法推广有效经验，将书香校园建设工作推向新阶段！