初夏展新绿
花开向暖阳
研韵飘香香如故，
拾阶而上提质量!
课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。为进一步优化课堂教学，提高教师专业水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，晨光小学积极响应课程改革新要求，持续探索课堂教学新形态。于5月15日——5月26日再次举行了为期两周的公开教研、听课、评课活动。
挽一抹暖阳，携一缕微风，我们走在教研的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行! 在最美的季节里，在刘校长、阚校长和孙校长的亲自带领下，共赴了一场知识与技能的盛宴。
授课教师们精心准备，深挖教材，巧妙设计，以丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现了一堂堂异彩纷呈的公开课。
焦爽老师执教的是《威尼斯的小艇》。这篇文章是美国作家马克·吐温的一篇清新隽秀的散文。文章以轻快的笔调，灵活多变的语句，展示了异国风情和小艇的重要作用。焦老师这节课着重让学生从美文中受到美的熏陶。她以生为本、以读为主，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。在课堂上落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂开放而有活力。
生活中，蒋郁老师态度和蔼、待人亲切，讲台上，蒋老师典雅大气，教态自然。教授丰子恺的《手指》一文第二课时时，蒋老师先让学生复习了第一课时学习大拇指的外形特点，接着按照学习大拇指的方法让学生自由读文找出描写其他四指外形和作用的语句，体会作者语言的风趣性，结合手指的特点，想想生活中有哪些和拇指、食指一样的人，最后学生明白了“团结才有力量”的道理！蒋老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教学设计新颖，充分发挥了学生的主动性，真正体现了新课标下“以生为本”的语文课堂。
王珉老师执教的五年级下册《威尼斯的小艇》，这是美国作家马克·吐温的一篇清新隽秀的散文。文章以轻快的笔调，灵活多变的语句，展示了异国风情和小艇的重要作用。王珉老师教态自然，亲切大方。教学思路清晰，教学设计科学严谨，紧扣目标，并且注重引导学生在实践中学习，使学生的学习成为在教师的指导下主动的富有个性的过程。
王小平老师执教的《杨氏之子》这堂课，课堂教学设计条理清晰，层层深入、紧扣主题，每一个教学环节都扎实有效。从课堂的积累展示到结课的学以致用，每一个环节都是在为学生服务，没有多余的、无用的环节，可以说这样的课做到了“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”，真正起到了抛砖引玉的作用。
王婉君老师执教的《威尼斯的小艇》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系，在轻松愉悦的氛围中，学生领悟并感受到威尼斯独特的异国风情。
庞海丽老师执教的《手指》这一课，课前以猜谜语的方式导入课题，激发了学生的学习兴趣。接下来，老师对课前预习进行检查，让学生相互解答不明白的问题，这充分体现了学习的独立性，主动性。在课文学习部分，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，课堂结构设计符合学生的实际。
朱凤丽老师执教的《邮票的张数》，这节课朱老师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法，能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基本性目标的同时还注意学生发展的目标的实现。
陈静老师执教的《相遇问题》一课，从生活实际入手引导学生将生活问题转化成数学问题，让学生理解“同时出发”、“相向而行”、“相遇”，并能自主地分析并尝试解决问题,本着“从生活入手——抽象成数学问题——尝试解决方案一—应用生成的知识解决更多问题”的思路展开教学,从而有利于培养学生从生活中发现数学问题并尝试分析解决实际问题的能力.
崔雪玲老师执教的《邮票的张数》 ，教态自然，语调亲切，教学语言的表述清楚，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。教师对教材的把握到位，课堂教学的目标清楚，具有设计感，环节的安排目的清楚，或由浅入深，或循序渐进。老师们很注重师生的互动，营造轻松的教学氛围来进行教学。
王君影老师执教的《确定位置》（二）一课中，教态亲切和蔼、语言清晰，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学时层层深入，步步推进，教学结构紧凑而且环环相扣。教学重难点突出，课件制作有效到位。学生的课堂习惯好，每个学生都能积极的参与到课堂中。
苏倩老师呈现的《相遇问题》数学课令人印象深刻。整个教学过程中，苏老师巧妙地把握了重难点，并且语言简练易懂。课堂上，注重启发式教学，鼓励学生动手操作、自主探索和合作交流，同时激发学生们的学习热情。通过自己独特的教学方法引领学生，教学效果显著。
董秀灵老师执教的《平均数的再认识》一课，引导学生体会到数据的灵敏性，极端数字对平均数的影响。本节课教学设计思路清晰，引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体的地位。教学环节紧凑，设计合理，学生的课堂习惯较好，每个学生都能积极的参与到课堂中。
赵玉玲老师执教的是北师大版五年级数学下册第八单元《平均数的再认识》这节课，赵老师从学生的现实生活出发，选取学生身边的事例，使生活素材贯串于整个教学的始终，注意将数学与学生生活紧密相连，遵循了数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念。通过数学教学，实现了数学的应用价值。
春耕，夏长，秋收，冬积蓄。勤劳务实的晨小老师们把自己扎根在教学工作中，用心灌溉着每个孩子的成长!一分耕耘，一分收获!我们思考沉淀，交流碰撞，为今后的成长寻找方向，积蓄力量!
公开课结束后，校领导和教研负责人带领各任科老师对本次公开课进行了点评，参加评课的老师们畅所欲言，发表了自己的见解，对课堂进行了精彩的点评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 深耕课堂，潜心育人是教师的使命，相信接下来的我们，将会在这场盛宴和洗礼中迅速成长，砥砺前行，遇见最好的自己!
供图:五年级组
供稿:五年级组
编辑:朱艳芹
砀山县晨光小学
日期:2023.5.28