深耕细琢研教学，共谱“国培”新美篇—“国培计划（2022）”金溪县小学语文教师教学能力提升帮扶培训

　　上午，由东华理工大学教授、教育部“十四五”国培计划专家库专家、教育部院校评估专家陈平辉为我们带来讲座《从语文哲学走向语文教学》，跟随陈教授的深度解读，老师们走进了语文哲学的精彩世界。

　　陈教授的教育教学理念和人格魅力深深地感染了我们，所讲的内容深刻独到，生动有趣，使我们开阔了眼界。他从以下六个方面阐述了语文哲学与语文教学的联系:

一、语文学科核心素养

二、百年来的语言学转向与语言哲学诞生

三、汉字的命运与文白转向

四、语言的元问题

五、语言学习的二律悖反

六、语境教学:理解与作文

　　中华上下五千年文明史，从某种意义上讲，是一部汉语艺术波澜壮阔的发展史。陈教授为我们剖析汉字的发展，体会汉字的独特魅力。

　　下午，老师们共同聆听了由崇仁县教体局教研员、中小学高级教师、江西省语文学科带头人、抚州市优秀教师李琴珍的示范课:整本书阅读教学《西游记》导读。丰富的课堂活动设计、亲切幽默的课堂语言，无论是课堂的知识性还是价值观的引导都很好的落实到位。

　　接下来，李老师又为我们带来了微讲座《新课标背景下小学语文“整本书阅读”教学思考》。叶圣陶先生曾经说过："读整本的书，不仅可以练习精读和速度，利于学生养成良好的阅读习惯，还可以进行各种文学知识和问题阅读的训练。"因此我们可以看到，读整本书对于学生的阅读学习意义重大。整本书的阅读是一个综合性的活动，对于学生的语言知识、情感修养和生活经验有着综合性的考察。因此学生的阅读体验往往各种各样，这要求教师端正态度，认真研究学生心理，并且不断提高自己的语文素养，这样才能在阅读教学中为学生答疑解惑，给予学生更好地指导。