五月的广州，已骄阳似火！热辣辣的天气挡不住来自广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”老师们那一颗颗火红求师问学的心。2023年5月27日，数学一组全体成员齐聚广东二师教师发展中心506室，认真聆听了来自广东二师的李样明教授，来自广州市海珠区同福中路第一小学的特级教师曾少华(正高级)两位导师对全体学员的中期考核评价，导师们也十分耐心地根据学员们现实研究情况给予了客观可操作的改进建议，全体学员收获满满！
学员梁冠殷老师认真作中期考核汇报，讲述了《小学高年级数学教学中培养符号意识的行动研究》以及《方程的意义》课例报告。
学员郑光英老师认真作中期考核汇报，讲述了《基于智慧课堂的数学分层教学模式研究》以及《平行四边形的面积》课例报告。
学员林敏姗老师针对盲校的特点认真作中期考核汇报，讲述了《基双减视角下视障学生珠算创新教学的实践研究》以及《初步认识算盘》课例报告。
学员冯淑君老师认真作中期考核汇报，讲述了《以提升核心素养为目标牵引，优化基于学习数据的小学高年级数学课堂技学设计实战研究》以及四则运算《解决问题＿租船问题》课例报告。
学员郭睿老师认真作中期考核汇报，讲述了《小学数学高年级几何直观培养的策略研究》以及《数与形（例2）》课例报告。
学员朱海云老师认真作中期考核汇报，讲述了《深度教学理念下的小学数学结构化教学实践研究》的过程，并以“数的认识和运算”为例重点凸显核心概念，探索单元整体教学。
学员张云燕老师认真作中期考核汇报，讲述了《深度教学理念下小学数学“数与运算”结构化教学的实践研究》并以《口算乘法》为例作报告，达成聚焦对比，感悟联系，发展核心素养的目标。
学员虞曼华老师认真作中期考核汇报，讲述了《PBL视角下小学数学图形与几何大单元教学设计策略研究》以及举例三年级《长方形和正方形的面积》基于PBL视角下的大单元整体设计，重点着眼于教学评一体化的整理与复习课设计。
学员蒋艳红老师认真作中期考核汇报，讲述了《小学数学课堂中德育教育渗透的研究》以及《扇形统计图》课例报告。
学员卢海娟老师认真作中期考核汇报，讲述了《运用非书面数学作业培养低年级学生“四能”的行动研究》以及相关课例报告。
学员刘海华老师认真作中期考核汇报，讲述了《“双减＂背景下六年级数学作业设计研究》，并以《做好作业设计 提升数学素养》为例针对学新课标谈措施。
学员李颖老师认真作中期考核汇报，讲述了《基于TBL设计的小学数学“综合与实践”课堂教学的研究》以及《量一量，比一比》课例报告。
学员尹莉老师认真作中期考核汇报，讲述了《微课在小学数学“图形与几何”教学的应用研究》以及《梯形的面积》课例报告。
学员黎美薇老师认真作中期考核汇报，讲述了《小学数学“综合与实践”深度教学的实践研究》以及借《一亿有多大》的课例着眼如何指向核心素养，实现深度教学。
学员冯冠聪老师认真作中期考核汇报，讲述了《小学数学计算教学的现状分析与改进策略实践研究》，并以《小数乘、除法练习课》的课例重点说明有效的计算教学方法着实提升学生的运算能力。
全体学员汇报结束后，两位导师再次跟全体学员进行了一次朴实而有温度的成长对话，勉励全体成员对标现时的不足，努力争取在期满时获得更高业绩展示名师风采。针对创新教育行动研究，两位导师针对书写格式对我们提出整改的建议，还特别提到了要扎实理论知识、写好文献综述的重要性，肯定组内不少老师在研究中能认真看专著的，研究成果必会丰硕的。
此次中期汇报是培训项目的阶段性小结，感谢两位导师的专业引领使得数学一组全体成员明晰了前进方向再扬帆，我们将继续乘风破浪不断有序推进创新教育行动！