教研活动在学校活动中具有重要意义，其主要目的是提高教师的专业素质，增强教师的课堂实践能力。五月，在学校教学处的统筹安排下，英语组教研活动顺利开展。
系列一 集体备课
5月11日下午，七、八、九年级英语老师齐聚党员活动室，针对本学期期中评估结果进行学情分析。首先由各个年级阅卷组长：七年级蒋德芸老师，八年级王梦然老师，九年级洪蕾老师对整个年级的评估结果进行分析，再由各个老师分别对自己所教班级出现的丢分情况进行分析，最后大家共同探讨如何提升与改进的方法。
经过将近一小时的激烈讨论，老师们总结出主要问题是学生书写差，词汇量、短语量不够，语法知识混淆或者不理解，课文不会翻译，知识点不会举一反三，自主学习能力差等原因。对策：提高晨读效率，加强单词反复默写，采取多种教学形式来巩固已有知识：采访报告，手抄报，思维导图，写日记等。鼓励学生课外多阅读简单英语文章，听英文歌曲，看英文电影等，提升语感。总之，“路漫漫其修远兮”，学生的英语水平不能一蹴而就，需要我们脚踏实地，砥砺前行。
系列二 公开课
5月23日下午第一节，由九年级洪蕾老师执教，课题《宾语从句》，洪老师首先向学生介绍句子的基本结构，当宾语是一个句子时为宾语从句，接下来一步步引导学生由易到难学习宾语从句的语序、引导词和时态。尽管在师生互动的过程中遇到了很多学生理解不了的重难点，但洪老师都一一耐心解答，让学生又重拾信心，继续跟着老师的思路学习。课堂的最后洪老师设计了多个实践演练来巩固知识，让学生达到了学以致用的效果。
5月23日下午第二节，杨勇老师执教，课题Unit 7 Topic 3 Everyone had a good time. Section A.杨老师本节课先带领学生学习新单词，为新课做准备；再通过让学生看图片，自由表达对课文内容的预测，既激发了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的口语能力；接下来听录音，填空，锻炼学生的听力技巧；期间设计游戏闯关，调动学生的积极性；最后通过找规律的教学方法来训练学生的独立思考能力。总之，整堂课教学内容层次分明，规划有序，学生参与度高，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
系列三 评课议课
5月23日下午第三节，七、九年级老师们在党员活动室分别对洪老师、杨老师的课进行点评，首先由两位老师先阐述自己的上课思路，再由其他老师提出相应的观点和意见。大家各抒己见，纷纷发言，表示洪老师讲解宾语从句细致入微，整堂课逻辑思维连贯，知识点衔接自然紧凑，并配合中考考点进行练习，在一定程度上提升了学生的语言运用与拓展能力。杨老师的课堂教学手段丰富，课堂气氛活跃。特别是讲到特殊疑问词+did+主语+其他时，举了多个例子引导学生理解与运用，把学生的实际生活与知识点紧密练习，充分调动了学生的自主学习性。
“众人拾柴火焰高”，教研活动是老师们成长的一个平台，相信通过大家相互团结，老教师引领新教师共同探讨和学习。各位老师不断改进个人教学方法，提升个人专业素养及能力，在不断反思与进步中成长，最终达到提升英语课堂教学效果的目的。
总之， 在教研的路上，我们同舟共济，戮力前行！
图/余平莲
图文编辑/高兴巧
责编/秦绍伟
审核/陈涛