光阴似箭，日月如梭。
我们的实习马上就迎来了尾声。但我们在经过这些实习的锻炼后，我们每个人花的时间和精力与收获是成正比的。
从上上周开始，我们实习小组就开始了班主任轮换制，每个人都试着当一周的班主任，提前体验一下班主任的日常工作。班主任要管理班级里面大大小小的事物，要承担起让学生健康快乐成长的责任，当班主任是比较累的，但是当我们发现管理班级有了实质性的效果以后，我们是越来越顺手了，每一个人都会当班主任了，这就是我们的收获。
当然当班主任也要承担起任课、备课、上课、批改作业、辅导学生的任务。
下面是我们日常工作中的改作业环节：
认真批改作业是我们教学中比较重要事情，学生的作业是反馈学习知识的一个形式，我们可以通过批改作业来了解学生掌握知识的程度，也能发现哪些知识是学生的薄弱点。这样我们就能“对症下药”，来对学生的知识薄弱点进行主攻，通过学生反复练习、教师讲解的形式来进行教学。
在教学工作中，备课上课是非常非常重要的，下面是我们实习小组进行上课的图片：
美丽的李老师上课
漂亮的王老师上课
帅气的李老师上课
可爱的胡老师上课
在进行给学生上课的过程中，我们小组每一个人都拥有着自己的教学风格。我们的实习组长李佳佳，她的教学风格偏立法型。具有这种风格的教师喜欢创造和提出规则,依照自己的方式教学,喜欢并鼓励学生创造性地解决问题。
我们的王祝丽老师的教学风格偏执行型。具有这种风格的教师喜欢按照既定的规则、程序解决问题,喜欢按事先计划好的活动进行教学。
我们的李兆季老师的教学风格偏批判型。具有这种风格的教师喜欢判断和评价事实、程序和规则,喜欢在教学活动中进行分析或评价任务。
我们的胡帅老师的教学风格偏整体型。具有这种风格的教师喜欢面的全局性、抽象性的问题,偏好总体性、概念性、观念性的教学任务。
不论这些教学风格有什么不一样的地方，有哪些不完美的地方，但是我们通过教学之后总结出在进行教学中应该注意的地方。
首先，我们要注意面向全体学生，在上课时关照到每一位同学，当学生出现注意力分散时，我们要用合适的方式将他的注意力转移回来；
其次，我们要注重学生的主体性，在上课时，我们不能一味地自己讲授这个知识，而是让学生自己来带动课堂，自己引发思考，可以通过请学生回答问题以及小组内讨论等多种形式来进行教学；
最后，我们认为在进行教学时应该要运用正确的教学方法，在学生提出问题时，我们不能直接告诉学生答案，而是通过某种方式来引发学生思考自己解决这个问题，引导学生用正确的学习方法进行自主学习。
“授人以鱼不如授人以渔”——这句话告诉我们传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。要学生掌握正确的学习方法才是最重要的，这样学生自己以后碰到不会的知识点就会通过自己的学习方式进行学习，而不会对教师、家长产生依赖性学习！！！
最后，祝愿我们实习小组能够在接下来仅剩的日子中，顺利的完成实习工作，同时也能顺利的进行完六一！加油，未来的人民教师！！！