基础年级：6月4日16:00-6月10日17:00
温馨提示：
6月9日18:20高考结束后，高三学子文明离校，祝2023届毕业生龙腾虎跃，大展宏图！
[乘车地点：综合楼前广场]
🚌镇公交线有:北惯→合山沿线；红丰→塘坪→大八沿线；大沟→东平；大沟→新洲；
🚌市区4号公交线（刀剪商贸城至龙山公园）:康泰路→坪郊东路→沿山路→石湾路→金山路→西平路→新江北路→创业路→北环路→西平南路→东门路→东山路→江台路→始兴路→福安路→振士路→育才路（经过阳东一中）→阳东工业大道→永安路。
少年的她，遇上学生欺凌
这是来自一个高三班主任的紧急求助:前一天晚上，班上的女孩雯雯被几个男生霸凌，用语言恐吓，甚至威胁女孩喝不干净的东西，行为非常恶劣，幸好被雯雯的好朋友发现后及时解救了她，并将此事告诉了老师。女孩被吓到后心里非常害怕，而且非常担心在放学路上再次被截。在咨询前，表面上看到雯雯是比较平静的，但她悄悄告诉我她心里实际上是非常害怕和恐惧的。
雯雯清秀温婉、开朗阳光，中等个子，脸上时不时会流露出善意的微笑，是个非常懂礼貌的女孩，每次碰到老师都会非常热情地打招呼，各科老师对其印象也很好，只是没想到会遇上这样的事。班主任特别害怕给她留下心理阴影，所以积极寻求心理咨询，期待帮助她走出困境。
分析原因，接纳恐惧心理
进入咨询阶段，雯雯跟我说:“老师，其实这几个男生中有3个都是不坏的，我并不害怕，主要是其中一个，人际和品行不是很好，我对他很怵。”当我们把事件剖析后，发现这几个男孩中有3个是跟风的，一个是主要欺凌者，是因为在前一天晚上女孩假装成老师去敲他们班级门提醒同学们专心自习，而这位主要欺凌者在校期间，经常由于一些不良行为受到老师的批评，便对这种方式充满敌意，于是对女孩进行了不友好的攻击，这几位欺凌者都由学校处理。但是，女孩受到了一定程度的心理创伤，经过评估后发现女孩的困扰在这位主要欺凌者身上，她认为其他几个男生没有主见，虽然她很恨他们，但是不怕他们;而这位欺凌者让她不敢再经过他所在的教室门口，也不敢自己一个人回家。在同其交流过程中她对我开诚布公，我也引导她去直面恐惧，将自己的恐惧感受写下来，和她一起面对恐惧。理性面对，寻找积极资源根据雯雯自身情况及心理状况，在咨询中主要采用短期焦点疗法帮助她一起寻找解决的方法，同时通过借助积极心理学，帮助其寻找她的有效积极资源。
在这个过程中，让我印象非常深刻的是她的家庭带给她的力量，她的父母在处理这件事情上的冷静、睿智、理性，也让我了解到父母的教养在一个孩子身上的影响力是非常大的。尤其是在帮着她挖掘积极资源的时候，她提到父母对她的爱，那是源于一个幸福家庭对孩子的最大滋养。尽管父母在知道孩子受到了很大的委屈之后感到非常痛心，但孩子因为抵触很反感提及事件过程，父母就用无声的爱陪伴她一起走这段困难的心理路程，爸爸妈妈选择默默陪伴着她，直到她自己愿意和父母分享时再认真聆听。尤其是她提到事件发生的次日早上醒来看到母亲睡在自己的旁边，是因为妈妈担心自己，半夜便默默过去陪着自己，母亲知道她那个时候需要无声的陪伴和支持，所以当她睡着后还是选择怀抱着她，用爱温暖着她。谈及父母对她平时的教育，她说父亲是个很理性、情绪很平和的人，生活中总是用智慧启发她:母亲用她的温柔和句容夫陪伴她成长，父母感情很好，也都很爱她。在和雯雯交流中也能感受到父母的开明、理性和睿智在她身上的映射。
经过几次心理疏导之后，她的状态有明显的好转，再次回归到那个阳光、明媚、美好、善良的姑娘，只是她还是很害怕再从欺凌者所在的那个班级经过。我告诉她我也会陪着她，希望她能慢慢走出来，去看见更远的光……
⛳️ 6月10日基础年级食堂不提供晚餐，学生须在家用餐之后返校；
⛳️ 学生返校检查仪表（包括：校服、校卡、鞋、头发等），禁止带手机、游戏机、零食、外卖、管制刀具等进校园；
⛳️ 返校期间，交通拥堵，家远的学生需提早出门；
⛳️ 基础年级学生18:30前回班集中，值日班干考勤，发现未到的，班主任及时联系家长；
⛳️ 基础年级学生18:30-19:30复习备考/整理资料/总结知识点；
⛳️ 基础年级19:30-20:00组织班主任例会。