一、 集体备课，集思广益，取长补短
每周星期三的一、二节课是语文组的集体备课时间。力求备精每一节课，落实“172”课堂模式，向40分钟要质量。每个备课组先由中心发言人主备主讲，对本单元的课文进行梳理，从语文要素，习作要求，人文主题三方面把单元里的课文读薄。然后选择其中一篇课文进行重点研究、讨论，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广益，把课文吃透、吃准、吃精。实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
二、积极研讨“172”课堂模式 ，助力专业成长
听课磨课，互相学习
语文教研组围绕着学校实施的“172课堂模式”开展了课堂研讨活动。老师们开放自己的课堂，听课评课磨课，通过磨课来观察、寻找授课教师课堂的教育亮点，互相学习，借以共同提升课堂质量，探究以学生自主学习、合作交流为主的教学模式。
研讨展示，促进成长
为了落实新课标学习成果，进一步促进我校的“172”课堂教学改革，通过发挥骨干、优秀教师团队的智慧，优化课堂教学，促进教师成长，打造“双减”政策下的高效课堂，语文组开展了“研讨课”展示活动。
督学团队 ，优化课堂
听评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校了解掌握教师教学水平的重要手段。为了加强对教师常规课堂的督导，提高课堂教学效果，结合我校实际，学校特成立教学督导听评课团，通过听课、评课活动，落实教学常规，探索“172”高效课堂模式，优化课堂教学。
专业引领，指明方向
衡南县语文教研员陈玲玲针对小学语文统编版教材在实际教学中，学生学习及教师授课存在问题及应对方法，与老师们进行探讨。她分享了自己的教学成长经验，鼓励老师们思学习、求学习、善学习，以名师为榜样，丰富自己的教学之路。
贺校长勉励老师们， 在双减政策背景下，努力探索高效课堂教学的新模式，已成为每位教师专业能力提升的新要求。每一位教师要立足常态，追求常新，突破常规的教学理念。相信通过全体师生的共同努力，沁园的高效课堂改革工作一定会行稳致远！