时光恰好，遇见初夏。为落实《牡丹江市推进幼小科学衔接实施方案》和《海林市推进幼小科学衔接实施方案》工作部署，深入推进海林市幼儿园与小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学过渡，海林市直东片区“幼小同研 成长同行”联合教研活动于2023年5月26日在主办单位海林市幼儿教育中心成功开展，活动由林海实验小学教学主任罗娜主持。
海林市教师进修学校小学部主任盛霞，市直东片区联合教研体负责人段启红，子荣小学校长陈立刚、林海实验小学校长刘丽颖、幼教中心园长关迪，各民办幼儿园园长及各单位教师，共计50余人参加本次活动。
活动分五个环节进行：课例展示、研讨交流、现场访谈、经验分享、课例点评和活动总结。
幼教中心于洋老师执教大班数学活动《按规律排序》。在于老师的集体教学活动中，将情境教学贯穿始终，让幼儿在游戏、尝试、探索、实践中感知规律、发现规律、创造规律和表演规律。
子荣小学的李虹老师执教一年级数学课《找规律》。李老师结合学生已有的知识经验，遵循循序渐进的教学规律，创造性的处理教材，让知识生活化，使学生感受到学习数学的乐趣。
两节课例展示后进行随机评课，由关迪园长和刘丽颖校长随机选择第三幼儿园的刘莹老师和第三小学的代宁老师进行评课。评课教师表达观点清晰，畅谈收获喜悦的同时给予中肯的意见，努力实践着共同成长。
现场访谈内容基于活动前调研的教师困惑，邀请幼教中心的刘艳波园长和子荣小学的张齐梅主任两位指导教师，分别围绕两节课的设计理念、教学方式、教学策略等进行细致的剖析，为大家拨开疑问、解答困惑、指引方向。
经验分享《幼小双向奔赴，衔接静待花开》。徐佩珊老师曾在幼教中心任教，现就职于林海实验小学，具有双重角色经历的徐老师梳理了“理论依据推动实践、遵循学生心理特点、习惯养成至关重要”三方面内容，与大家分享，让与会教师明确如何做好幼小衔接。
进修学校幼教教研员段启红从“有兴趣、有操作、有台阶、有表征、有生活”五方面对幼教中心于洋老师大班数学活动《按规律排序》进行精彩点评；进修学校小学部主任盛霞从专业的角度对子荣小学李虹老师一年级数学课《找规律》加以精准概括：注重衔接、注重训练、注重引领。而后，5位参会领导为参加展示教师颁发证书。
最后盛霞主任对本次活动做总结，盛主任用“明、实、新、强”`四个字形容本次活动感受。明:是主题鲜明，目的明确；实:是课堂实效性强，直指研讨活动目的；新:是现场访谈形式新，经验交流身份新；强:是领导之重视，把关之严格，组织之有序，效果之显著。同时对市直东片区联片教研活动提出四点建议:一是厘清概念，更正观念；二是发挥核心园校功能，做好顶层设计；三是挖掘衔接困惑，注重研培实效；四是拓宽衔接思路，创新研培形式。
本次幼小衔接联合教研活动聚焦幼儿园的学习准备和小学的学习适应，使幼儿园与小学教师进一步了解对方教学活动的组织形式及特点，为推进幼儿园和小学的双向衔接架起了纵深式学习与交流的桥梁。相信大家会以此次活动为契机，共同携手，在幼小衔接的工作中继续探索、研磨，努力把幼小衔接的陡坡变为缓坡，共同为孩子们创造一个幸福快乐的童年！
编辑：段启红
审核：邱英