五月的天，亦春亦夏。草木温润，万物丰茂。费县崇文学校小学部的全体班主任老师齐聚一堂，共同探讨交流e积分使用的种种收获和感悟。
崇文学校自2018年结缘e积分以来，一直在积极践行e积分，在e积分的路上不断探索，脚踏实地，扎实推进。
相信相信的力量，打开孩子的开关，让孩子成为你期望的样子。
李亚凡老师以“打开关”为主题展开了自己的分享。李老师认为学生开关打不开，一切都白费，只有打开孩子们的开关，把批评训斥化作鼓励表扬，相信再困难的天使也能被感化，班主任要用赏识的眼光去看待每一位孩子，找准孩子们的开关，促进更大进步。
要想打开学生的开关，不能一口吃个胖子，找准一个点，慢慢来，养成一个习惯，再继续下一个，要由易到难，从实际出发，灵活运用，要真正打开孩子们的开关，运用孩子们的内驱力，就像e积分创始人李老师所说的“要相信相信的力量”，相信这世间的美好，并且常常会带给我们力量。如果我们能够不断创造美好，将是更加有意义的事情。
班级管理无小事，事事都显示出班主任的管理才能。
李晓晨老师就积分激励下的班级管理做了自己的分享。
李老师主要从勤、严、细、实、巧、学几个方面展开分享。她认为“勤”是班主任工作的前提。正所谓“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性地深入了解学生，找到学生的开关，打开学生的开关，才能管理好班级。一是勤接触。为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等。二是勤表扬，俗语说:“数君十过，不如赏君一长。”.激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
李老师认为“细”是班主任工作的关键。要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细。一是细心;二是细思;三是纽节管理。针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。班级分工要明细，职责明确要详细。
管是为了不管。班级管理最终目标是为了实现班级自转。
谢千语老师就班级自主管理发表了自己的心得和体会。谢老师结合自己的第一次公开课谈了初次使用e积分的感受。e积分让她有了有力抓手。初出茅庐的她，利用e积分，抓住了孩子的课堂注意力，激发了孩子的课堂积极性。使她不慌不忙地在讲台上一展风采。e积分，让谢老师更自信。
另外，谢老师强调，她所执教的一年级想实现真正意义上的自主管理很难，但也要做到人人有事做，事事有人做。通过e积分学习，我们要想让班级自转，就要给自己松绑，给班干部赋能。选班长初期，先观察班干部怎么干，有什么问题，再去教给他们怎么干。在她的班级，孩子已经可以自己下楼做课间操，自己去食堂吃饭，自己铺垫子睡午觉，每位同学职责明确， e积分助力下的自主管理成果显著。
最后，谢老师说积分的运用是一件非常灵活的事情，并没有完全可以参考的标准，也不是要应用到所有的地方，哪里出现了问题就在哪里运用。积分到底行不行，得看班主任行不行。
班主任管理班中五十多个孩子，背后是五十多个家庭。家校沟通是班主任的常态工作。
刘春艳老师就“家校共育”的话题做了分享。
刘老师结合自己班级的实际情况，结合工作中的一些案例谈了自己在家校共育方面的收获。李老师说过，所谓“沟通”，把“沟”填平了才能通。只要我们转变思维，把家长看做我们的“客户”，我们分类服务好“客户”，利用各种机会去成交“客户”，让家长成为我们的“教育合伙人”。
刘老师根据李老师家校沟通的方法，结合自己班级天使转变的案例，与在场的老师们展开分享。最后，刘老师说积分使用因人而异，一定要灵活运用。
“择其善者而从之，其不善者而改之。”针对五位教师的分享，姜学良校长一一做了精彩点评。姜校长强调“工欲善其事，必先利其器。”教师教好学生的前提是自我提升和发展。e积分为老师提供了简捷高效的管理方法，给孩子提供了自我展示和小组展示的平台，不仅能让老师管理更科学，而且还能培养孩子自主发展的能力，一举多得。
他希望各位班主任取长补短，学好积分，悟透积分，用好积分。在老师的引领下，让崇文的每个孩子都健康成长，精彩绽放。
一个人可能走得更快，但是一群人一定会走得更远。 我们坚信，在校领导的大力支持下，崇文学校的老师们必将迈着更加坚定的步伐，用自己的实际行动继续践行e积分，在e积分的助力下，崇文学校的明天必将更加辉煌！