为全面落实二十大精神，推动我校高质量发展，进一步有效推进“双减”工作落地，构建高效课堂模式，引领教师专业成长与发展，引导学生深度学习。2023年5月10日，我们怀揣对“双减”背景下课堂教学研讨的殷切期待，为后期落实“双减”政策，实现提质增效提供新的思考。武阳镇中心小学召开了“聚焦‘双减’ 提质增效 ”主题教师论坛活动。进一步提升教师专业理论和专业技能水平，提升区域内学校的发展内驱力和核心竞争力，让广大教师能够在学校的带动过程中，开拓新视野、学习新模式、掌握新方法。
陈佳瑶老师做开场发言。
活动第二部分由武阳镇中心小学党总支书记、校长肖引飞开坛致辞。肖校长对本次论坛活动高度重视，并提出可以多形式、多次数地组织此类活动。同时，肖校长发表了以“让孩子做回最好的自己”为题的讲话，讲话中肖校长提出“双减”不减负，我们应当全面实现育人目标，“双减”不是减法，更多的是加法。肖校长明确指出“双减”四减——减思想负担、减作业、减考试、减偏颇评价，“双减”六加——增强课堂实效、增强课堂共性、增强作业精度、增强个别辅导、增强体育活动、增强家校联系。
肖校长的重要讲话，思想深刻、内涵丰富，具有很强的针对性、指导性和可操作性，为我们进一步的双减工作明确了目标、指明了方向。
获得本次论坛一等奖的老师们依次上台围绕聚焦 “双减”、如何提质增效主题进行论坛演讲，论坛以课件的形式呈现，阐述了他们对课堂提质增效的理解，交流课堂心得、教育感悟。
陈思玲老师提出高效备课是提质之基、有效课堂是提质之主、合理作业是提质之辅。要转变观念，大胆实践，不断提高教学质量。
吴慧老师在探讨构建小学数学高效课堂的策略中，强调了信息技术融入课堂的重要性。
韩梅老师不仅从备课作业方面进行了思考，还指出提高家校合作能力是提高学生学习效率、减轻学生作业负担的有效途径。
李晓婷老师用心打造英语课堂的具体措施是进行有效的课堂评价，构建和谐的师生关系，进行个性化教学，也是其它学科打造高效课堂的重要方法。
吴根强老师根据自己的心得，给年轻老师在双减背景下如何提质增效作了很好的提示。
陈佳瑶老师将双减落到实处，并将本土特色文化与课后兴趣类课程相结合，使学生在学习绘画的过程中，进一步了解自己家乡的文化特色。就像题目一样为农村美育做“加法”。
文丰老师的器乐进课堂，文老师把陶笛带入了校园，教师的陶笛社团，学生的分层课堂，让学校充满了音乐氛围。丰富了音乐课堂的教学内容，提高了学生的审美表现能力和音乐学科素养。
裘雅如老师结合自己的课后服务课程的总结，对课后服务的作业辅导、兴趣班课程提出来自己的看法，尤其是把实践作业搬入课后服务课堂，大大地提高了学生的学习能力，真正把提质增效落到了实处。
邓利燕老师重点研究了双减背景下课堂教学提质增效的策略，帮助学生自我成长，推动双减政策的切实落实。让我印象深刻的其中提到采用同伴互助的教学模式提高教学质量，让学生在互助学习中积累更多学习的经验和知识，提高学生的学习主动性。
周月老师的发言，从实际出发，结合自身的教学经验，有效地讲述了在双减之下，音乐教学的发展方向，包含了备课上课两方面，还创造性地提出了一些音乐课的教授技巧，比如手势舞，杯子舞等，具有创新性、实践性，希望可以有效运用于课堂之中。
冯仁老师的发言结构清晰思路流畅，分别从机遇、挑战两个大方面展开论述，从学生层面与家长层面，讲述了双减之下，体育学科的机遇，并结合2022冬奥会实事求是地讲述了当下我国体育教育的重要性，同时也向大家介绍了当下体育教育的挑战，内外俱在，直视问题所在，最后表明了自己励志体育教育的决心，见解独到，值得学习。
申素兰老师的发言围绕如何提高计算能力，思路清晰、结构严谨，强调了计算能力是学生在小学，学习数学的基础，接着介绍了当下双减之下，对计算能力的新要求，最后总结在互动中培养也可在游戏中培养孩子的计算能力，可操作性较强。
刘芳老师的发言重点突出，思路清晰，先简单阐述了双减政策对学校体育教学的影响，增加了孩子们的运动时间，极大的为体育教学创造了时间空间，接着明确指出了双减之下，小学体育的教学方向，要合理构建课程、增加趣味项目等措施，非常值得大家学习。
黄媚老师的发言思路十分清晰，开篇先介绍了趣味数学的意义，无论是提高教学效率，还是丰富校园生活，都有重要作用，最值得一提的是黄老师还结合自己的实际情况向我们展示了如何进行趣味教学，他的发言十分有效也更适合大家一起学习。
沈垚钦老师这篇文章恰到好处的阐述了差异化教学的重要性，并结合了具体的课例进行了分析。做到了真正的公平教育，结合学生实际能力，来实施“差异”教育，保证每位学生享有同等的受教育权。
汪茶花老师通过本文让我们充分感受到双减政策下，体育课堂氛围被调动了起来，学生的注意力得到了提升，课堂的质量也相继得到提升。从“快乐”入手，通过以乐导学，创新体育课程新形式，将差异化教学、游戏化教学融入常态化授课中，优化体育课堂氛围，给学生心理上进行“减负”，让其开心，释放自我。
龚芳老师这篇文章以双减为背景，以创新为引点，用“创新理念点亮双减背景下小学语文课堂教学”为题，重点探讨分析培养小学生的创新思维、创新意识、创新能力。然后针对问题提出一些课题教学中的案例，具有一定的有效参考。
李梦凡老师基于教学实践，探讨了“双减”背景下，如何有效布置小学数学作业，对广大老师是个有益的提示。基于学生兴趣，通过多样化的作业设计，以少量的作业达到更高效的复习目的，同时能激发学生对数学的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
李璐璐老师就互动式教学模式的要求、如何在课堂中应用、以及互动式教学的优势给我们明确了方向。有着自身的教学特点，互动教学方法是一个适应新课改特点的教学方法，将它实施在艺术课堂上，对于培养孩子建构丰富的艺术意识，训练他们观察美感与创作美的才能有着积极的作用。互动式课程在实践教育中越来越注重学习者的主体地位。
最后，中心小学教辅室主任万淑红对本次活动进行了总结，并就“课堂提质增效思考？”作了发言，提出了全新的思考。
为此次论坛活动获得一等奖的老师颁奖。
我们在这里话钻研 话提高，讲效率，讲效果，共成长，共发展！
通过本次论坛活动，引发新思想碰撞，新的方案和操作方法叠出。进一步思考双减背景下课堂教学提质增效的策略与举措，细化课堂管理流程，克服了课堂教学的随意性。寻求双减背景下的高效课堂教师教学方式和学生学习方式转变的路径，以实现“双减”背景下教师的自我救赎和学生的自我成长，把常思 “课堂提质增效”内化成自身的一种教学自觉。
一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。本次活动是一次心与心的交流，也是一份精神的大餐，老师们纷纷表示，一定会以此次交流为契机，创新思路，提升自我，用爱心、温润之光滋润学生茁壮成长！
文字:龚芳