编者按
“明德教师·课标学习”专栏，旨在分享和交流我校学科教师学习新课标的思考与心得、践行新课标的实践与探索，带领学校教师学懂弄通新课标，研、思、行并进，加快新课堂的改进与创新。
本期分享教师：张兴宇
静心誊抄悟课标
妙笔生思助课堂
本单元首先是《古诗词三首》，然后是两篇精读、一篇略读，最后是口语交际、习作、语文园地，无论是题材还是体裁都是很丰富的。对标课程标准，本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。
在单元主题“最美乡村情”的基础上，我设置了整个单元的任务情境“快乐乡村行”。单元主题是内在的感情，任务情境是外在的行动，这个行动包括学习行动、学习体会等。
整个单元我设置为三个子任务：
任务一是乡村见闻大家谈，一起聊一聊你眼中的乡村；
任务二是这里风景独好，跟着每一个课文作者走向乡村生活，来享受它；
任务三是我喜欢这里，说说自己的乡村生活，赞美乡村，享受乡村生活。
行而有思能致远
结束了快乐乡村行各个地点的游览，每一处的美丽景色都深深的吸引着孩子们，他们似乎早已陶醉在这次旅行中。
当然吸引他们的不止是书中的景色，更是身边的景色。于是孩子们用手中的画笔，记录他们眼中的乡村，并绘声绘色地向大家介绍这画中的场景。
在这次活动中，孩子们通过交流分享，不仅知道了更多关于乡村的美景，也在不知不觉间爱上了乡村生活。
编辑：张兴宇
审核：滕海波