阅读是一种美好的遇见
翻开书本
去触摸这世间的美好
邂逅一份温暖的感动
正是读书好时节
缕缕书香
温暖心田
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- 夏日美如斯，正是读书时。
今天我们工作室在周琼英老师的主持下顺利开展读书分享会第三期活动。
周老师说：“读书让我们认识世界，透过他人人生反观自己人生。可以说，脚步丈量不到的地方，文字可以;你无法到达的地方，文字载你过去;你无法经历的人生，书籍带你相遇。”
- 教育因读书而精彩，读书因分享而快乐
首先分享的是王洁颖老师，她从“让人物开口说话”和“提示语”两个角度分享了“描写力”的内容。
如何克服“字数”恐惧呢？洁颖老师指出要“让人物开口说话”。为“字数”苦恼的学生，他作文里面的人物几乎全是哑巴。洁颖老师分享了管建刚老师的教学实例，让大家清晰地感受到管老师是如何一步一步引导学生“让’人’会说话”的。她还提醒大家要仔细观察、思考：对话是否符合人物身份？对话多不多？动作表情是否活灵活现？
一篇好作文，不仅要让人物开口说话，还有让人物“说好话”，接下来洁颖老师总结了说话句的四种形式：提示语在前、提示语在中、提示语在后、提示语省略。洁颖老师的分享，既有理论指导，又有实例操作。她关于作文教学的分享，让我感触很深，她不仅深入研究名师教学的教学理论，而且在自己的语文教学中积极采取了创意性的实施措施，让我们听课的老师们看到了她在作文教学中的用心！真正做到了将理论与实践相结合！在作文教学中很有自己的想法，拓宽我们作文教学的思路！
- 人间最美五月天，最是书香能致远
接下来是张优老师从提示语形式的“微妙”、关于“说话的内容”、提示语与“文气”、“直述”和“转述”这四个方面来和我们分享。
提示语里面可有大学问～张优老师为我们详细的阐述了五种不同位置的提示语，不同的位置，作用也有着细微的变化，在写作中，学生把提示语放前和放后的形式最多，殊不知在写作中几种形式交替使用，作文才灵活、灵动，读起来才气顺。这正是我们需要教给学生们的。
说话的内容要讲究？一般人看到这句话就很疑惑，张优老师细细道来：平日说的话，有很多重复、不干脆，容易用到“然后”、“那么”…殊不知会把这些话带入作文中去。写作文，最要注意“说话的简洁”。
提示语如何用，哪里用，放前放中还是放后？提示语与“文气”息息相关，当你某瞬间迸发出的那一种感觉，它就是文气感。管老师在书中为孩子们出示只有说话内容，没有提示语的内容，让学生添提示语，这主要是让学生通过练习去试错，原来在作文教学中也需要不断去试错，奥秘就在其中。
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;读书能积淀学养，激发思考，指点迷津，让我们与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之路。
老师们听了今天读书会分享的内容都收获满满，在群里分享自己所学所得，这就是读书会存在的意义。
读书
阅己
越己
悦己
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撰文：张莉 王优优
终审：刘育丽