“教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步落实新课程标准，夯实教师教育教学基本功，提高课堂教学质量及教师的专业水平。本学期初，金称市镇各小学教研组要求所有45岁以下的老师以 “如何利用课前预习达到高效课堂”为主题，各准备一堂课，在组内进行磨课、研课，听课、评课，由各教研组推荐出精品课进行评选。
此次研修由金称市镇中心完小承办，共同参与的的有金称市镇青联完小、涟溪完小、大塘完小、社田完小、罗家完小。各学校教研组通过一学期的磨课、研课，于5月24日至5月26日，推选出语数英共7位优秀青年教师参加此次精品课评选活动。老师们课前认真研读课标、潜心挖掘教材、合理安排教学内容、设计富有特色的自主学习课堂，大胆尝试多种教学手段及方法，融合信息技术，以达到最佳的教学效果，精雕细琢，力出精品。
教师的基本功和自身素质是讲好课的重要前提。两位教师教态亲切自然，端庄大方，语言各具特色，教学环节安排紧凑，教学设计能一环扣一环，凸显扎实的基本功。
陈艳容老师以创设问题情境引出课文内容，学生课前预习生字词并初步了解文章大意，以游戏方式解决生字难关，教师创设性问题过渡自然巧妙，对课文的了解能由浅到深，深刻体会到课文所表达的情感，并对学生的言行给予及时评价，让学生在课堂上充满信心。
尹梦霞老师课前准备充分，语气亲切自然，教具生动有趣，极好地调动了学生的学习兴趣。结合低学段学生学习特征，课前根据拼音大致了解课文内容，注重师生互动、生生互动，并能联合实际生活，创设情境进行朗读指导，让学生在阅读中体会意境，营造了欢乐的课堂氛围，真正做到了寓教于乐。
金称市镇中心完小陈艳容老师授课
三年级下册《海底世界》
金称市镇中心完小尹梦霞老师授课
一年级下册《荷叶圆圆》
刘敏华老师通过调动学生多重感官的方式，布置趣味性较强的互动游戏检测单词预习情况，激发学生兴趣，寓教于乐，提高学习效率，引导、启发学生积极参与到教学中。呈现了以学生为中心、师生互动性强、有趣高效的英语课堂。
柳晓莲老师将所学知识联系实际生活情境，学生提前观察课文插图从而引出课题，以游戏、小组合作等方式增加课堂趣味性，增加学生参与度发挥学生的主体性，利用图片、单词卡等资源辅助学习，重难点突出，设置有梯度的教学环节引导学生发散思维。
金称市镇中心完小刘敏华老师授课
四年级下册《How much is it》
金称市镇罗家完小柳晓莲老师授课
三年级下册《I like running》
三位老师的课堂各有千秋、各具特色，充分展现了独特的教学风格和严谨的教学态度。
邓目任老师以“唐僧分饼”活动为载体，精心设计任务单，以学生为主体展开教学，结合生活经验，重视培养学生的动手操作能力，主动探究训练，画一画，比一比，从而自己得出变化规律，让学生成为学习的主人。
李莎老师以两个图形为切入点，引导学生在观察、猜测、试验与交流等数学活动中，充分感受事件发生的可能性，体验了知识的形成过程，并用自己的语言去表述对概念的理解，倡导学生学会用所学知识去解决生活中的问题。
莫银坪老师通过复习旧知，寻找新旧知识的连接点，设计循序渐进的教学环节，由易到难，一步步引导学生进行小组合作探究去发现规律，让学生经历“猜数---猜想---验证---归纳--完善”的知识探究过程，并通过具有针对性、典型性、思考性的练习，深化比例的基本性质。
金称市镇中心完小邓目任老师授课
五年级下册《分数的基本性质》
金称市镇社田完小李莎老师授课
六年级下册《面积的变化》
金称市镇中心完小莫银坪老师授课
六年级下册《比例的性质》
活动当天，金称市镇对应科目的教师们积极参与，语文教研组长黄梦雪老师、数学教研组长刘珏祯老师组织听课教师从教学内容、教学方法、教学效果等方面进行深入交流，围绕课堂教学中呈现的亮点和不足各抒己见，积极分享了自己的收获和感悟。大家虚心学习，交流研讨，共同进步，每一位老师在活动中都得到了锻炼与提升，本次听评课活动扎实高效，每一位参与的老师都收获满满。
此次活动有效地促进了教师专业素质的发展，为提升金称市镇教育教学质量奠定基础。教育教学实践，是教师专业成长的最直接、最有针对性、最有实效的途径，每一次研修都有收获，每一次研修都有提升。我镇教师将继续以课堂为主阵地，备好每一节课，上好每一节课，为学生的成长添枝加叶，共同提高、共同成长!
编辑｜刘春梅
审核｜徐嫚娜