课堂是学生快乐与智慧的阵地，也是老师教学生命力之所在。为了不断提升教育教学水平，5月份一年级数学组按照计划扎实开展教学教研活动。
2023年4月26日，王小惠老师执教《认识人民币》。本节课的教学重点主要是认识较小面值的人民币，知道，人民币的单位是元、角、分以及它们之间的进率。课堂中通过摸一摸、看一看、说一说等一系列动手操作的活动，加深学生对人民币的认识。通过学生与教师之间的还钱游戏，了解人民币的换算。
教学通过创设情境环境，引入新课，教育学生爱护人民币，提高了学生的学习兴趣。教学环节程序清晰、环环相扣，通过直观的教具和摸、看、说等活动，加深学生对人民币的认识。还钱游戏发展了学生的思维能力。
2023年5月24日，王梅芳老师执教《认识小括号》。本节课主要是让学生认识小括号，理解小括号的意义。经历小括号“创造”过程，知道有小括号算式的运算顺序，会读有小括号的算式，能正确计算含有小括号的两步加减混合运算。
王老师通过复习导入新课，在教学过程中，充分结合学生熟知的现实生活情境进行教学，让学生明确解题思路。教师语言优美，仪表大方，课堂中充分利用学生的心理特点，提高学生的学习品质和自学能力。
（一）
2023年4月26日，钱海兰老师在光明校区一（1）班进行《认识人民币——综合复习》第一次磨课，也是组内研究课。本节课主要结合学生的实践活动，进一步认识人民币的单位元、角、分及它们之间的十进制关系。通过复习解决一些实际问题。
教学通过对人民币的复习，丰富学生对人民币的了解，加深了学生对人民币知识的理解与掌握，通过各种练习题的训练，调动了学生的学习兴趣。但美中不足的是缺少了帮助学生复习与梳理的思维导图，没有进行系统的复习；练习题过多，应做到少而精。
（二）
2023年5月6日，钱海兰老师在一区一（1）班进行《认识人民币——综合复习》第二次磨课。通过上一次的试教，钱老师整合内容进行整改，以学生回忆知识点、教师板书的形式完成本单元的思维导图，再分块进行练习。
整节课的教学目标明确、程序清晰，整理和复习浑然一体，练习设计也循循渐进，由浅入深，达到了巩固的作用。钱老师准备的教具充分，以“知识树”的形式帮助学生整理本单元知识点，调动了学生的学习积极性。
（三）
2023年5月10日，钱海兰老师在一区一（2）班进行《认识人民币——综合复习》第三次磨课。本节课钱老师整合前两次科组老师们给的建议，修改了知识树呈现的形式，细化了知识点。在练习题上，调整了练习的顺序，按照知识树上知识点呈现的顺序进行训练。练习题层层递进，由浅入深，训练了学生的动脑思维能力。
整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。通过让知识树开花的形式帮助学生梳理知识点，再通过层层递进的练习题帮助学生巩固本单元的知识点。课堂中“拿钱小组活动”激发了学生的兴趣，让学生在动手实践活动中融贯知识。
（精彩展现）
2023年5月17日，钱海兰老师与一区一（4）班的学生给全校数学组的老师带来了一堂难忘的数学课——《认识人民币——综合复习》。本节课钱老师以茁壮的知识树开满知识的花朵形式帮助学生有条不紊地梳理本单元知识点。通过循循渐进地练习题，巩固学生对本单元知识的掌握。课堂上能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的建议，与小组内交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
经过钱老师的不断磨课与修正，最终获得二等奖的好成绩。
学生学习的主要阵地是课堂，抓好课堂是提高数学教学质量的关键。而要让课堂变得高效，备课则是关键。集体备课可以发挥集体智慧，集思广益，优化教学方法，服务于课堂教学，促进教学改革。
书是灯，照亮了前面的路；书是桥，接通了彼此的岸；书是帆，推动了认识的船；书是太阳，浸润我们的心灵。一次读书分享会，就是一次心灵的犀利，不仅仅激发了教师们的阅读热情，更提升了教师们的阅读品质。
“教而不研则浅，研而不教则空。”我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，在教学专业化道路上越走越远，教育之花愈发灿烂！