“说”促专业成长 “展”亮教师风采—石门寨学区教师专业发展共同体说课展示活动纪实

缤纷五月，阳光明媚。为了巩固2022版新课标系列学习研修成果，推动教师在教学中践行新课标理念，准确把握教材，构建单元教学大概念，提升教师的教学研究能力，按照海港区教体局《农村教师专业发展共同体教师岗位练兵活动方案》及《石门寨学区教师专业发展共同体2023年度教师专业成长系列研修活动计划》，5月26日上午在石门寨小学举行了“说课标、说教材、说单元”的说课展示活动。

自今年2月份底师教科下发通知后，石门寨学区中心校高度重视，精心谋划，周密部署。3月初召开了各校教学主任参加的动员会；3-4月进行了全员参加的校级初赛，每位教师在潜心练兵的同时都小有收获。5月的学区复赛中，13位优秀选手的精彩展示又将练兵活动推向新的高度。在复赛的基础上学区又选取六名教师参加今天的展示活动。

活动邀请了海港区教师教育科陈慧英老师、费丽莉老师，石门寨学区中心校周瑶良副校长、甘冬梅老师、石门寨小学刘萍校长、各校主抓教学领导和部分教师也参加了本次活动。

活动由中心校甘冬梅老师主持。主要有三项：第一项，说课展示及点评；第二项，教体局教师教育科领导陈慧英老师进行专业指导；第三项，为获奖教师颁奖。

第一位展示的是来自北刁小学北林子教学点的张卓然，这是一位教龄不足六年的年轻老师。她的说课内容是语文一年级下册第三单元。张老师说课时态度端正、认真，准备充分，在二十分钟说课的时间里，表现可圈可点 ，展示了自己的语文功底和实力。

北林子教学点的于水主任做点评。卓然老师的说课有几个亮点：1.在双线交融中培养学生的能力，大处着眼，细处着手，使单元目标层层落地；2.在文本与生活的结合中升华情感，依托任务群，尽可能地开放学习空间，不断优化语文活动过程。3.在活动与评价互促中提升素养，构建教学评一致的语文课堂。

同时也指出几点不足之处：1.学习活动如何对标设计，展开过程如何更有内在的学理逻辑，学习支架的搭建如何更有效，描述得更规范、更准确，需要深入研究；2.如何真正留足时空引导学生有效自主学习、自主思考，增加语文课的思维含量。

第二位是石岭小学的张瑶老师，说课内容是语文三年级下册的第六单元。张瑶老师对于说课单元的整体教学设计非常周到细致，能根据说课单元的教学内容，结合新课程标准以及学生的学情，制定明确的教学目标和教学重难点。说课时表达自然流畅，娓娓道来，展示了扎实的教学基本功和教学设计能力。

石岭小学的周喆主任为张瑶老师点评。认为张瑶老师的说课有几点可以借鉴的地方。一、以单元教学内容为依托，在整合教材内容、教学活动、课程资源的基础上进行教学。二、优化语言学习过程，注重语言积累运用，强化语言实践。三、知识技能的考察与评价方法得当，不仅让学生得到了锻炼，还达到了减负的目的。

第三位是来自北刁小学的王巧妹老师，说课内容是数学六年级下册第三单元。王老师的说课设计能够以新课程标准要求为出发点和归宿点，依据新课标核心素养在整体分析教材、目标的基础上，基于学生的学情需要，很好的把握了单元知识、学习方法的内在关联，有意识的将单元内容进行整合。因此，王老师设计了种子课、探究课和拓展课。

北刁小学杨洪爱主任做点评：整个教学活动的设计王老师致力于培养学生会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考世界、会用数学的语言表达世界的能力。采用了“先学后导”的教学模式，充分做到把课堂还给学生，设计上做到了以下几点：1．注重知识与实际生活的联系。2．让学生经历自主探索知识的过程。3.尊重学生的个体差异，满足不同层次学生的需要。

第四位是黑山窑小学卞庄教学点的王艳老师，也是一位有着二十年教龄、经验丰富的老教师。她的说课内容是数学五年级下册第三单元。王艳老师全程脱稿说课，内容熟练，语言准确、流畅、简洁、生动，语速适当，有感情、有激情，仪态亲切、自然，课件制作清晰、美观。

卞庄教学点的张迎丽主任做点评：王艳老师能根据课标要求，在单元教学设计中，始终站在全局整体的角度，紧密围绕课程目标达成，学生核心素养的养成，让学生在探究中自主学习。王艳老师清晰表述了所用版本教材的编排体例，用知识树梳理了本单元的知识结构，进行了知识点的整合。

第五位是来自石门寨小学的史慧老师，说课内容是英语四年级下册第三单元。史老师运用希沃白板制做说课课件，讲解时从容大方，充满激情，对新课标把握准确，教材分析全面，学情分析透彻，教学过程、活动设计体现新理念，获得了参会领导的一致好评。

石门寨小学周慧洁主任做点评。史慧老师对所用版本教材从编排目的和所处地位展开分析，对单元的主题和内容进行了整体把握；从学生实际出发设计教学活动，为后面教学目标的确定和教学环节的设计打下基础；能深入研读新英语课程标准，结合教材具体内容确定单元教学总目标。

石门寨小学是市级课堂教学改革先进校，英语课堂教学模式已逐步成型，史慧老师按照“激趣导入—直观新授—情景体验—能力提升—复习巩固”五步教学法进行教学设计，充分体现对学生语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等英语核心素养的培养。

最后一位是下平山小学的张美老师，说课内容是信息科技三年级《数字出行真便捷》这一单元。张老师的说课内容新颖，贴近学生生活，从几大板块详细阐释了说课单元的教学内容，完整具体，表述清楚、明白。

下平山小学的张艳玲主任做点评。张老师的说课有几个亮点：1.教材解读透彻。根据信息科技课程标准要求，从单元编排体例及目的和专题内容结构及分析对本单元教学进行了深入解读，层次清晰，分析合理深刻。二、学情分析深入。很好的掌握了学生思维的特点，对学生已有的知识经验、学习能力和学习风格有着精准的判断，做到了知识的前后衔接。三、目标定位精准。教学目标的陈述体现出“以学生发展为本”，教学目标的设计考虑到了学生个体的差异，教学重难点选择恰当，符合学生的认知。四、教学内容紧凑。以学生素养为导向，采用了项目式教学法，通过任务的驱动在学校教育和现实生活之间搭建一座牢固的桥梁，鼓励学生“做中学”“用中学”“创中学”。

我们的活动采用线上线下同步进行的方式，采用AI人工智能教室直播，还安排了各校的相关教师线上观摩。

说课展示结束后，邀请教师教育科的陈慧英老师为我们指点迷津，做现场指导。陈老师首先表达了对本次活动付出辛苦的所有基地校的领导和老师们的感谢，对老师们的精彩说课展示给予高度的评价。老师们能够依据新课标建构大单元体系，勾连相关的知识内容，对说课标准研究的透彻，而且能够关注孩子们已有的生活经验，渗透学科思维品质。同时也留下了宝贵的意见，希望石门寨学区教师专业发展共同体加强和其他共同体的联系与融合，真正实现共同体创立的宗旨，为我区城乡教育的均衡助力。

由石门寨学区中心校周瑶良副校长宣布石门寨学区教师专业发展共同体说课活动的获奖名单，并邀请教体局领导为老师们颁发奖状。

获奖老师和领导们合影留念，记录精彩的瞬间。