语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能决定了它在思政教育方面有着其他学科无法替代的作用。
一、挖掘初中语文教材中思政教育的资源
在思政教育与初中语文教育相结合的过程中，教师要利用语文教材和思想政治教育资源充分展开培养工作，这就要强化语文教材中的家国情怀，赓续语文教材中的红色血脉，挖掘语文教材中的法治教育素材，继承语文教材中的传统文化，培养语文教材中的美好品格，紧扣语文教材中的时代脉搏。
二、初中语文教学与思政教育融合措施
在阅读初中语文课本的过程中，会看到许多与爱国有关的课文。如赞美中华民族精神的《白杨礼赞》《回忆我的母亲》《回延安》等； 赞美爱国主义精神的《最后一次讲演》等；歌颂赞美父母之爱的《背影》《秋天的怀念》等；对劳动人民的深切同情的《石壕吏》《卖炭翁》等。 这些课文都是促进提高学生道德修养的好文章。可以说，语文课本里有很好的思政教育因素，课堂上教给学生的不是只有文化知识，更应该有基础知识以外的爱国情、成才志、利益观、是非论，让学生懂得爱党、爱国、爱人民，懂得礼义、廉耻。
三、关注经典形象，融入课程思政
爱国主义精神是思想政治理论体系的重要组成部分，在爱国主义 精神的驱使下，中华民族才能发展至今，因此，关注语文文本中的经典形象，融入爱国主义教育是初中语文与思政教育融合的重点。
如：《最后一次讲演》是初中语文八年级下册第四单元的一篇课文。 学生从此次演讲内容中强烈感受到李公朴、闻一多先生敢为正义而不惜牺牲生命的斗争精神。学生也在他们激情澎湃的朗读中，将他们的爱国之情展现出来。
语文文本中的经典形象，正是初中语文课堂与思政教育有机融合的教学立足点。
语文课程包含丰富的思想政治教育资源，深入挖掘其中资源，才能将思想政治教育融入初中语文学科内容之中，落实立德树人的教育目标，发挥思想政治学科的教育价值。