歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”可见读一本好书有多重要，学会分享交流读过的好书，便更是集思广益，是知识技能的提升，也是思维品质的发展。
横州市民族中学八年级英语组阅读分享活动在组长黄海兰老师的带领下开始了阅读之旅。
01 黄艳汉老师：诗集《舒婷》
我很喜欢舒婷的诗集，其中的《致橡树》让我印象最深刻。她对传统女性的爱情观进行反思和批评，提出一种新时代女性的爱情观，我觉得对女性很有指导价值。书中年代的女性没有自己的事业，家庭、丈夫、孩子就是她们的一切，她们无私地为这个家庭做出很大的牺牲，就如诗歌所说的，如同痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。我觉得那个年代女性的爱情观一方面是很无私的，另一方面又是卑微的，这都是因为她们没有一个独立的人格，自我的意识在她们的身上似乎不太明显。
02 徐菱老师：《影响人类进程的100个名人》
《影响人类进程的100个名人》，它记载了从古至今的名人事迹。这些伟人对人类的发展进程有着极大的推动作用。从他们身上，我看到了他们身上散发的个人魅力、人格智慧、永不言弃、勇敢自信等优秀品质。其中，让我印象最深刻的是杰出的艺术大师卓别林。他从小生活在贫困艰苦的家庭里，所以他从小就自谋生路，在杂货店打杂、在诊所当佣人、在玻璃厂当工人……最后进到了滑稽剧组当演员。他凭借自己丰富的阅历、不断的探索、乐观的心态，在舞台上熠熠生辉。对电影史的发展作出了巨大的贡献。“你必须相信自己，这就是成功的奥秘”。这是我从卓别林大师身上学到的智慧。
03 黄海兰：《不抱怨的世界》
这个世界有太多的人在抱怨，因遭受的挫折和失败，或者一些不尽人意的事情等等。其实抱怨除了伤害自己外，无一益处，只会给自己带来消极的心理，让自己会更不快乐，只有使自己做到不抱怨，用一颗宽容大度的心去处理每一件事情，这样我们才会更容易快乐，更容易感到幸福。
在工作中，我们难免会遇到各种不顺心的事情。如果我们能放弃抱怨，用一颗感恩的心去对待，将会发现期望的事情是那么容易那么顺利。在危机和困难来临时，我们应该端正态度，不抱怨，不放弃，勇敢接受挑战。
04 陆君老师：《林海雪原》
在《林海雪原》的多数英雄中，我最佩服的人非杨子荣莫属。因为他年纪轻轻，却深思熟虑，屡次立功：杨子荣智识小炉匠、杨子荣献礼、杨子荣盛布酒肉兵、活捉匪首座山雕等事例，都体现出了杨子荣的足智多谋。杨子荣也特别英勇，任何龙潭虎穴，他都敢去闯一闯；遇到危急时，他能见机行事，想方法脱离逆境。杨子荣在任何状况下都不怕苦，与他相比，自己真是惭愧。在今后的教学中，要多向杨子荣学习，不畏艰难，勇往直前。
05 潘丽芬老师：《教室里的正面教育》
本学期，我读了《教室里的正面教育》，收获良多。正如书中摘录的鲁道夫·德雷克斯的话所说，“丧失信心是所有不 良行为的基础。”阿尔弗雷德·阿德勒也说，作为一名教育工作者，“只有孩子们对未来满怀希望和欣喜,教育才成为可能。”鼓励就像阳光雨露，给成长中的孩子带去力量和希望。因此我们在教育孩子的过程中，要帮助孩子们树立三个信念: 1.我能行; 2.我的贡献有价值，大家确实需要我;3.我能够以自己的力量做出选择,对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响。同时，当孩子犯错时，鼓励他接受错误并承担责任;当孩子遇到困难时,鼓励他看清目标、找准方法、勇往直前;当孩子达到目的时，鼓励他向更高的目标迈进。
06 刘敏老师：《人性的优点》
看完卡耐基《人性的优点》这本书，真觉得如醍醐灌顶。卡耐基的成功金言：我们内心对待生活的态度，很大程度上决定了我们是否能对它做出正确的判断——它究竟是令人沮丧的单调日子，还是让我们灵魂感到愉悦的快乐时光。而上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己。而作者最大的智慧是教我们如何面对生活中的苦与乐，他从生活常理中提炼出来的哲理，千百万人深受启发。这些哲理在帮助人们学习如何为人处世，帮助人们如何获得自尊自重、获得勇气和信心，以及帮助人们克服人性的弱点、发挥人性的优点，从而获得事业的成功和人生的辉煌。
07 李小丹老师：《在乎每一只鸟》
读完这本书后，我明白了：守住一份初心，需要我们成为孩子的引路人：引导孩子做一个至善的人，用善良的目光去打量这个世界；引导孩子做一个至真的人，始终保持一颗单纯的心;引导孩子做一个至爱的人，始终保持一颗友爱的心;引导孩子做一个至美的人，热爱美丽的世界，崇尚美好的生活。守住一份初心，需要我们做到 “目中有人”，要关注每一个学生生的成长和进步，有时你的一句鼓励，一个眼神，一句话，可能会影响某个人的一生。花开的时间有早晚，但终究会开放；飞翔的高度有不同，但每一只鸟都有属于自己的天空，孩子也一样。
08 劳楚倩老师：《教师的语言力》
《教师的语言力》，这本书非常实用，几乎涵盖了教导学生所需的相关语言技巧。书里将教导学生的语言分为了5种类型：表扬、批评、提问、鼓励、反向激励。根据每种类型的具体场景（即学生不同的行为表现）分别介绍了教师可以应用的10种方法，还给出了大量的例句，教师可以直接拿来使用，也可以根据实际情况选择适合的方法和语言。
阅读完之后，思考了自己在平时和学生的沟通交流，发现存在些许问题，与学生谈话还是缺乏些技巧。这本书让我意识到了语言的重要性，真是受益匪浅。
09 李文莹老师：《一线带班》
管建刚老师《一线带班》这本书介绍了班级管理中，一些具体的、行之有效的实践方法。这本书主要介绍了管老师从一些琐碎的日常小事中总结出的小妙招，这本书针对性强，接地气，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。
通过阅读这本书让我在面对一些教育常规问题时，找到了许多灵感和方法，也体会到了我们平凡工作中的苦和乐。在以后的工作中,我要多向管老师学习, 发挥自己的智慧，把一件小事做好、做实，让学生收益，让家长满意。
10 曾虹惠老师：《人性的弱点》
曾经看过这样一句话，“一个弱点可以毁灭人的一生，而一本好书可以改变人的命运”,古语有云：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。那么，以好书为镜，可以意识到自己很多的不足，甚至可以改变一生命运。读完《人性的弱点》这本书，让我受益匪浅，日常工作生活中，与人相处确实是一门比较深奥的学科，而且是需要我们活到老，学到老的人生命题。
这本书就像一面镜子，毫无遗漏的照出了我自身的弱点，同时让我又重新审视了自己，了解了自己，反省了自己。认清人性的弱点，正视自身的弱点，我们才能遇见更好的自己。
11 李卡妮老师：《新教育之梦》
朱永新教授的《新教育之梦》，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园。
拜读了此书后，我不再怕自己老了怎么办？不再问自己还要教多少年书？因为我知道了”一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书”。朱教授说“有些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人， 与一个教了一年却重复了一 辈子的人他们的成就是不样的，” 因此，我追求作一个实实在在的教师；一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；一个自信、自强、勤干学习、 不断挑战自我的教师；一个善于合作、 具有人格魅力的教师;一个充满爱心、 受学生尊敬的教师；是一个追求卓越、 富有创新精神的教师，我相信那必将是一个永远年轻的教师。
12 黄定翠老师：《我的教育理想》
近来读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书，用了较长的时间。该书分为上下篇，上篇分别从十个方面阐述了自己的志向教化，下篇是从教化政策的层面，对目前中国教化领域中的一系列重大理论与实践问题在宏观上的探究。
书中有这样一段话“教育需要激情，需要全身心的投入和无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一种转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求和摸索”。这段话给了我很大的启发,朱永新专家生动地论述了教育需要的因素。
阅读让我们净化心灵，在平凡的世界里，感悟生命的真谛。阅读让我们仰望星空，在浩渺的宇宙中，领略自然的奥秘。走进书本，寻觅宝藏；潜心阅读，提升素养，好书分享，传递快乐！