2023年5月26日上午，在密云区第二中学举办了以“基于核心素养的高中英语新课程教学理念与方法研修活动——主题意义探究中进行语言学习”为主题的中国教师研修网研修活动。参加此次活动的有北京市教育科学研究院高中英语教研员陈新忠老师，北京市密云区第二中学金晓艳主席、教务处沃秀娟主任，密云区教师研修学院高中英语教研员赵琳老师，北京市密云区第二中学英语备课组长李海静老师、吴杰老师和密云区各高中英语教师。
在活动开始阶段，北京市密云区第二中学教务处沃秀娟主任对活动进行开场致辞。沃主任提到我校英语教育组教师本着在凝聚当中发展，在发展发展中凝聚的愿景不断前行。近年来，在陈新忠专家的引领和指导下，在区研究学院的帮助下，我校英语教研组不断的研究学科课程群建设，构建了基于核心素养的英语课程群，聚焦单元整体教学，并将多篇典型的案例和成果收录于《悟道》一书当中。同时，沃主任对陈老师和赵老师的悉心指导表示衷心的感谢，并预祝本次的活动取得圆满的成功。
此次研修活动中，来自密云区第二中学的田华老师和马平川老师呈现北师大版选择性必修四Unit 10 Connections的两节阅读课例研究和课程设计思路的展示。
田老师展示了本单元第7课时的拓展阅读The Orphan Is A Girl（a story extract from Anne of Green Gables），田老师的课引导学生概括小说情节并阐述人物性格，围绕单元主题分析人物关系中由于“不一致”而产生的“冲突点”及如何解决这些问题，深度讨论语篇主题意义，分析小说手法及效果，并引导学生在情景中运用恰当的方式来解决人际关系中的问题并进行评价。
马老师展示了本单元第12课时Lesson 1 How Closely Are We Connected？马平川老师对本单元阅读课进行了教学和说课展示。马老师的课堂教学活动围绕“Six Degrees of Separation”这一理论展开，导入环节展示与理论有关的新闻，激发学生的学习兴趣，让学生在教学活动中进行信息整合、获取、重构的能力。引导学生自行探索六度理论，为下一步的活动打下基础。通过建构的过程，有利于学生掌握人与人之间联系的规律，加深对社会关系的思考。并在互动教学过程中加强集体英语交流和实操能力，从而整理一套建立在学生本身基础之上的完整知识体系。
在两位老师的展示活动后，高中英语教研员赵琳老师进行评课。赵老师肯定了两节课和教备组集体的努力。强调了英语教学中要注意意义、关联、活动和语言学习，并从以下几方面进行了评课：新课标背景下的高中英语教学、单元整体教学对建构主题意义的作用、文本分析和学情分析为活动和评价设计提供了重要的依据以及在真实情境当中学习和运用语言等。之后赵老师就如何更好地拓展语篇、补充阅读，如何把握长难的语篇，如何将理念更好地落实提出了建议。
最后，教育科学研究院高中英语教研员陈新忠老师进行了专家点评，陈老师对两位的课程给予了高度肯定。陈老师从较为深层次的层面提出了英语语言学习不仅是词汇和语法的学习，还包括语篇的学习和解读，并抛砖引玉地解读了田老师所授课的语篇The Orphan Is A Girl中词汇的运用，以及词汇所表达的语言功能、情感态度，最后强调了在文学作品中体会文学的味道。
随后，陈老师就马老师的课例进行了点评，深度剖析了本课说明文的语篇结构和语篇特点，引导老师们思考说明文“客观陈述”的行文特点，经过陈老师的指导和老师们热烈的讨论，陈老师提醒各位老师，说明文首先会对生僻概念下定义，另外对于本课还需关注具体的实验方法，以及对于实验进行呈现的具体词汇。
我校英语教研组教师积极参与活动并进行学习。并在备课组内教师的帮助下，一起研讨教学活动与设计。
每一节公开课的呈现背后都离不开专家教师、教研员和教研组以及组内教师的细心指导与帮助，再次感谢各位老师们的辛勤付出！
密云二中英语组
撰写人：田晴
审核：李海静