学非探其花，要自拔其根。为了更好地有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学之间的联系，凤城初级中学学区全体数学教师开展了一场别具一格的大教研活动。
“大单元教学”是为了实现高质量育人，基于核心素养，把握课标、驾驭教材、整合教材，确定大主题或大概念，确定大单元目标、创设真实情境、设计大任务、开展大活动、思维大迁移的教学思维和手段。
畅所欲言
老师们分享了自己对“大单元”的认识，虽然不成熟，但都有自己独特的见解，认为数学课堂上的“大单元”要发展学生的思维，深入揭示隐藏在具体知识背后的思维方法，将课堂真正“盘活”，让课堂有“深度”。
各抒己见
“仁者见仁，智者见智”，大单元要从大处着眼，教师要有大局观，站在课标与教材之上，高瞻远瞩，高屋建瓴，培养学生的数学核心素养，让学生用数学思维去认识世界，用数学思维去生活。
小组讨论
讨论的声音此起彼伏，思维的火花不断碰撞，仿佛空气中都充满了讨论的热情和激情。
初见成效
“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航” 作为教师的我们，真正体验了一次团队合作的力量，大家精诚合作，努力完成任务。
精彩分享
老师们分享了自己小组对“章首课”的设计，围绕单元的教学主题，对本单元的教学内容进行重组和归纳，形成一条教学主线，让教学内容体现出有序、整合及最优的特点，抓住数学本质，促进学生的深度学习，开拓学生的数学思维，培养学生的数学核心素养。
“恰逢其会，因势而动”相信通过本次活动，会有更多的老师以本此活动为契机，不断思考不断尝试，将大单元教学继续推广，进一步探索落实核心素养，提升课堂质效的途径。
慢慢教育路，步步皆芳华。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。
策划: 凤城初级中学数学组
审核: 王英莺
编辑: 赵淑纲 郑慧