为进一步规范学校教师教育教学行为，优化课堂教学结构，提高课堂效能，提升教育教学质量，5月26日上午，曹妃甸区教育体育局教研室王凯主任带领各学科教研员莅临曹妃甸区第八农场中心小学，进行了课堂教学检查工作，对学校的备课、上课、学生能力等教学工作进行了全面调研检查。
本次调研共安排了语文、数学、英语、科学四个学科五节课，八场四所学校的60多位老师参加了此次听课研讨活动。
王凯主任和语文教研员桑艳梅老师走进语文课堂。
数学教研员常悦老师走进数学课堂。
教研员滑英老师、郑鑫老师走进英语课堂、科学课堂。
课后各学科围绕主题开展评课教研活动。各位教研员分别与学科组老师们面对面交流，对上课教师的个人素质、认真负责的教学态度等方面给予了高度评价，并中肯的提出了建议和意见，在学科思想和学习方法上也给予了指导，提出许多具体性意见和建议。
通过桑艳梅教研员的指导在语文教学中大家从以下几点大有收获：认真研读教材，充分借助教师用书理清教学思路，授课节奏要张弛有度；低年级教学要重视识字教学，将集中识字与随文识字、随文写字相结合；课堂中采用任务驱动教学，构建有效的学习支架，授之以鱼,不如授之以渔，让学生掌握方法；合理利用小组合作，注意小组合作的有效性；语文教学视频、图片的运用要注意恰到好处。
常悦教研员对田聪慧老师精心备课、注意立德树人理念的渗透、富有创意的精神给予充分肯定。她明确指出：精准提问中的“精准”，首先问题得有效果，提问不仅要精准，而且还要有实效性。课堂上的提问必须基于学生的经验水平，符合学习学生的认知水平，不但具有一定的挑战性而且还要让学生跳一跳就能达到的水平，这样才能激发学生在课堂上的学习兴趣。问题提出之后，老师不要急于给答案， 要舍得放手，一定要给学生思考的空间、时间，让他们去思考，让他们去表达，在学生表达的过程当中老师就能发现问题，其他同学听着也能发现问题或有所收获。
通过滑英、郑鑫两位资深教研员的指导，大家感受到了英语教学中复习课在设计上要注重逻辑性，创设合理的情境，根据一条主线引导学生进行意义练习，不要流于形式，同时活动的设计要遵循由简到难，pk问题的设计要具有挑战性。教学中要注重引导学生语言学习的语用功能，而不要单纯的记句子的结构。教师的提问一定要明确，精准；科学课上情景导入观察材料时多给学生发言的机会，实验过程中学生有共性的问题要及时提醒，实验过程中要引导学生分工合作，让所有同学积极参与，总结实验结果时，要注重培养学生规范表达的良好习惯。
八场中心校领导、各分校校长也非常重视本次调研活动，纷纷参与到各组的听课及教研活动中，并对教研室此次来到我校指导教育教学工作表示感谢，相信在区教育局对我校的关心和实实在在的工作指导下，一定会促进学校教育质量的全面提升。
本次听课调研活动，我们深感区小学教研室对我校教师专业成长的关注与关怀，相信在区教研室各位教研员的专业引领、精准指导下，我校各项工作定能迈上一个新台阶！