5月25日晚《洺湖讲坛》的第3期开讲了，由邯郸幼专马赫老师从家长的角度分析幼儿的入园焦虑。共有现场270名师生和线上60名社会热心人士参加了讲座。
马赫，邯郸幼专教师，毕业于首都师范大学学前教育专业的硕士研究生，国家二级心理咨询师。现讲授专业课程，曾参与国家级课题和横向课题并发表论文。
焦虑，作为当代人的共同困扰，在学前期的主要表现是幼儿的入园焦虑。幼儿的入园焦虑是遗传因素、教育因素、社会环境等原因造成的，不利于幼儿的身心发展和社会适应，也严重影响幼儿的成人成才。
面对全人类整个生命周期的共同困扰——焦虑，在《家庭教育促进法》将家庭教育由“家事”上升为“国事”的法治引领和学前教育关注度日益增长的实际情况下，马老师分初期、中期、假期后、后疫情时代四个时段，从家长的角度探讨幼儿的入园焦虑。
以针对传统教育模式——我市九类幼儿园和部分早教机构的抽样调查以及新型教育模式——教育类自媒体的数据统计为依据，马老师分享了幼儿入园焦虑的状况、原因和对策，强调科学育儿和家园合作对于认识和缓解幼儿入园焦虑、促进幼儿健康成长的重要意义。
在全国妇联、教育部启动第二个全国家庭教育宣传周（5月15日——21日）的背景下，马老师的发言融合理论与现实，不仅深化了我们对于帮助幼儿走出入园焦虑、走入良性发展取决于家庭教育水平和家园共育程度的理解，而且提出了可行的策略建议。
讲座后，各界听众表示出对马老师讲座内容的认可和赞赏，讲坛又一次为我校提升了社会声誉。