初夏时节万物峥嵘，小语教学乘风破浪。为充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，促进小学语文教师队伍教育教学专业水平提升，2023年5月25日，潮安区林敏名教师工作室在区小语教研员陈静文主任和工作室主持人林敏老师的带领下莅临内畔小学开展小学语文送教下乡活动，为我们带来一场小语的夏日盛会。
出席本次活动的领导和嘉宾有：潮安区教育局妇委会主任、小学语文教研员陈静文，东凤镇中心学校曾锡辉校长、潘锐彦校长、王丹霞校长，潮安区林敏名教师工作室林敏老师和骨干成员，东凤镇语文教研组部分老师和各小学语文骨干教师。
本次送教老师以饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为我们展示了两节优质课堂和一场精彩的讲座。
活动伊始，东凤镇昆江运杰小学的郑灿媛老师为我们带来了四年级下册第六单元的《囊萤夜读》课例展示，郑老师用她亲和的教态、丰富的语言充分调动了学生的学习热情，领着学生开启了“越古访友”之旅。授课过程中，以任务驱动学习，融合潮州文化，引导生生合作，适时点拨，各项教学目标有序展开。郑老师既带着学生梳理了学习文言文的方法——借助注释、扩词法和联系上下文等，又通过创设情境、变换身份讲故事等方法，训练学生的思维和表达能力，有声有色地营造了一种师生共学共情的氛围。
第二节课是庵埠镇文里小学王美香老师执教的《杨氏之子》。王老师讲课声情并茂，举手投足间，无不散发着智慧的魅力，让学生情不自禁地跟着老师的思路走。本节课紧扣单元目标，从“甚聪惠”一词着手，引导学生在品味语言文字中感受语言表达的魅力。古人云：“书读百遍，其义自见。”王老师在教学过程中给予学生大量的言语实践机会，从“为、应”两个多音字的读法，读的停顿和韵味，到故事内容的梳理，通过不断地创设读的形式，营造读的氛围，以读代讲，实现了读中感知，读中感悟，这样既发展了学生的语言思维，又培养学生学习文言文的兴趣。王老师还关注全体学生，注重情感体验，拓展知识积累。
学生小组合作学习
课堂上，两位老师大显身手、各尽其能，带来了精彩纷呈的课堂;学生们在课堂上更是积极互动、跃跃欲试、畅所欲言;四十分钟的课堂犹显短暂和珍贵，学生和听课老师都有意犹未尽之感。
东凤镇中心学校王丹霞校长发表讲话，对送课团队表示热烈的欢迎，感谢区教研室给东凤镇教师提供了一个借鉴、交流、学习的平台，感谢工作室给东凤镇送来两节精彩的课例和讲座，对此次名师送课活动做出了高度评价，开阔了教学视野，拓展了教学新思路，真正对教师教学起到了辐射帮扶、引领成长的作用。同时希望东凤镇各小学的语文骨干老师，能将此次送课教研活动为契机，学以致用，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，努力构建更高效的课堂，不断推进东凤镇教育的发展。
内畔小学陈泽溶校长表示开展这次教研活动非常难得，很感谢区领导和林敏名教师工作室为学校老师们带来难得的学习机会，也很感谢两位老师带来的精彩课堂！希望以后有更多这样的活动，让学校的老师在名师工作室的引领下，共学习，共成长，起而行之，探寻新课标深刻理念，追求真情实意的语文课堂。
工作室主持人林敏老师发言，感谢潮安区领导和东凤镇中心学校领导、内畔小学校长和师生的大力支持，同时充分肯定郑老师和王老师展示的两个精彩课例。
接着，潮安区林敏名教师工作室主持人林敏老师为老师们带来一场别开生面的专题讲座《基于潮州文化的小学语文单元整体教学策略》。
林老师为我们重点解答了三大问题：
一、为什么要研究潮州文化？当下越来越多的孩子不会说潮州话，承载着厚重潮州文化的潮州话正在逐渐衰弱甚至是消失，文化需要传承，而作为潮州的“小语人”，我们有责任以语文课堂为阵地，搭建活动平台，激发学生学习潮州文化的兴趣，体验潮州文化的魅力，以此传承潮州文化。
二、为什么要进行单元整体教学？希望我们可以更好地去了解，研究大单元整体教学，提升学生的核心素养。
三、如何进行单元整体教学？林老师以统编版小学语文四年级下册第五单元的教学为例，向我们诠释了在新课标学习任务群的引领下语文课堂教学的实践。
林老师的讲座从教材到课文，从课标到课堂，从学生到生活，从理论到实践，事例具体，分析到位，深入浅出，非常具有实操指导意义，她帮我们理清了一些基本概念，指导我们如何将这些要点落实到教学中去，为老师们的教学工作铺路搭桥，指点迷津。
课堂展示、讲座活动结束后是交流研讨活动。
执课的两位老师分别讲述自己的教学设计思路和课后反思。
随后，东凤镇语文教研组代表和林敏工作室成员都对两位老师展示的精彩课例进行点评，纷纷表示听课受益匪浅，从“教材内容、教学结构、教学行为、学习行为”等方面进行了真诚有效的研讨，对于课例都给予了充分的肯定，有效落实语文核心素养、达成教学目标。
东凤镇教研组洪楷毅校长进行精彩细致的点评。两个老师的文言文教学让洪校长耳目一新，课例很好的体现新课标文言文教学的理念，尤其肯定了两位老师与学生的情感链接非常好，都有较好的教学智慧。
东凤镇语文教研组陈壮鹏校长对两位老师的课例展示都给予了充分的肯定，称听课是一种享受。点评两节课老师对文言文教学两个重要的点——学生的记诵积累、文言文方法的渗透，都落实得很到位。同时，也分别对两个课例提出了改进的建议。
工作室老师畅谈了自己的感受与收获。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。
最后，潮安区教师发展中心陈静文主任对此次活动进行点睛之笔的总结。陈主任对本次活动给予了充分的肯定，围绕“一个立足，两个注重，三个理清”对课例进行了生动点评，并就如何上好语文课给我们提出了指导性的意见，她指出语文教学要立足于大单元整体“学教评一体化”，注重单元主题的凸显、注重让语文要素落地，以朗读为主线，以学定教，凸显新课程教学理念，同时也引发我们对“学教评一体化”教学理念的深度思考。陈主任的发言为在座一线教师执教统编教材指明了方向。
听君一席话，胜读十年书，在座的老师都是收获满满。活动在大家热烈的掌声中落下帷幕。
大合影
“头雁领航乘风起，群雁齐飞冲云霄”，每一次相见都是为了更好地出发，每一次研讨都是为了更好地成长，感恩遇见。本次“送课下乡”的活动，搭建了交流研讨的优质平台，营造了互学共进的良好氛围。内畔小学也将以此次送课教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，努力构建更高效的课堂。愿东凤小语在潮安区教育局教研室的带领下，志存高远，砥砺前行，收获更加丰硕的果实！
编辑：莫卓燕
初审：陈雪吟
审核：陈泽溶