五月榴花照眼明，正是研学好时节。
为提高青年班主任教师的专业能力，促进德育工作的有效开展，在学校领导的支持和推动下，5月20日——22日，我校派出四名青年班主任赴昆明参加“影响班主任——2023年全国班主任大会”。
培训的第一天，由郑英老师春风化雨般的教育艺术所带来的感动，与昆明微凉的夏风一起吹动了我们的心。
郑老师认为教师首先要让自己成为一个美好的人，其次要成人之美。用耐心和包容心去引导孩子找到自己的位置，找到信心。忘不了她案例里那个顶撞老师的孩子，那个抱怨学校伙食的孩子，忘不了那个从小胖墩一路蜕变而来的帅气男孩，那个资源剪掉刘海的姑娘……她以“美”为核心生长点，以一个个鲜活的例子每一个参加培训的老师诠释了“教育，向美而生”的意义。我们一边感动一边反思，又是鼓掌又是写笔记，一上午的培训时间很快就溜走了。
路上，我们一面讲着自己班的孩子，一面尝试把讲座中的方法对号入座，那种心动，像心中成为教师的梦想之花刚刚绽放时的悸动。大家由衷地感叹，让这样的培训机会来得更密集些吧！
当班主任真的有苦处、有累处。这是每个当过班主任的老师切身之体会。可在苦海中编织出的希望是能够打捞起金杯的网啊！班里的每一个孩子身上都有他们的闪光点，如果没有，那一定是我们暂时还没发现。那些暂时落后的学生其实正陷在自我否定和他人否定的泥潭里，我们若能明白向善向美本是孩子的天性，贪玩贪安更是人类的天性，也许便会多一分宽容；我们若能懂得孩子隐蔽的痛点，体察他们隐藏的情绪，也许便会多几分尊重。给予孩子从容安定之乐，疏导他们焦虑困顿之苦，这便是身为人师者最大的慈悲。
教师的模样会影响学生的精神长相，教师的方向会影响学生的生命走向。此次培训中，这个观点也深深地影响着我们。世界就是你眼中的样子，学生也是你眼中的样子。当我们将以看美的目光看向孩子们的时候，我们的外在样貌是悦目、亲切、和蔼的，我们的精神样貌是包容、理解、尊重的。这是一个老师最深层的打扮，是处处涵养性情与品质，蕴含良善与悲悯，让自己散发出人格的馨香。
郑老师这样描述教师的榜样作用：“我们应当特别重视自身作为榜样的力量，给孩子们呈现出一个个具体可感的生动画面，承载美的精神质地。教师是学生成长的“活”的教科书，其行事及风格本身就是一种不言之教。”
苏霍姆林斯基曾言：“教育者的教育意图越是隐蔽,就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”作为班主任，我们的工作对象是活生生的人，因此德育工作没有尽头，需要不断地学习融合新理念，学习新方法。同时，在日常里绵绵用力，通过“微”处的渐变累积出教育的质变。在细碎的教育日常里，我们不妨站在巨人的肩膀上，向前人求经验，不必害怕只有寸进，若能日有寸进，则跬步早晚致千里，小流终将成江海！
从前，我认为每一位为人师者的教育都要从心而生，此后，这份师爱更要向美而行。
感谢学校提供的学习机会，我们收获颇丰！
摄影：韩英，邢笑宇，赵慧
撰稿：张茜
初审：高飞
终审：郭宇钢