当今社会，中学生心理问题日益凸显，解决好这些难题是老师和家长们最关心的问题。学生需要一个舞台来表达经常遇到的心理问题，同时向大家提供一些科学可行的克服恐惧、自卑、焦虑的方法。通过校园心理情景剧这样一个舞台，中学生可以共同讨论到一些关系自身切身利益的问题，从而引出各方不同立场，而且表演可以提升学生们对角色的理解能力，提升学生们的表演能力。
为全面加强中学生心理建设，营造健康、积极、向上的校园文化氛围，5月20日——5月25日，康乐一中第三届校园心理情景剧在学思楼六楼会议室顺利举行。
本次校园心理情景剧大赛初赛阶段共有高一级21个班级参加，所有剧目均由班级指导教师全程指导，从自我成长、家庭矛盾、生命教育、校园欺凌等方面挖掘高中生常见的冲突和成长议题，结合心理学原理，以舞台剧的形式帮助学生思考和治愈。活动倡议一经发出，同学们积极报名参与，贡献了多部优秀作品。
心灵的天空无处不存在困惑的点缀，当遇到“风暴”时，你是否努力征服，扬帆重新出航呢？当你迷惘、彷徨的时候，是否经得起生活的考验呢？
我们渴望，渴望拥有明亮的眼睛，渴望拥有清澈的心灵。
我们渴望，渴望生活中保持清醒的头脑，渴望心灵绽放美丽的花朵。
在这个舞台上，总是上演着激动人心或者催人泪下的故事，真实、细致，那样轻易地激起人们沉寂已久的情感。青春的我们，总要秀出自己的风采，秀出自己的浪漫。
2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大、中学生（中职学生）心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大、中学生“珍惜生命，关爱自己”。此节日的核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。为此，我校在5月25日举行了康乐一中第三届校园心理情景剧大赛决赛。
伴随着轻快舒爽的音乐，第三届校园心理情景剧决赛正式拉开帷幕，共有八支队伍进入决赛。
康乐一中校长孙良忠
康乐一中副校长马生忠
康乐一中副校长贾彦龙
康乐一中副校长马生龙
康乐一中教导处主任车振华
康乐一中政教处主任杨勇
康乐一中团委副书记张虎斌
康乐一中音乐组常恩怡老师
康乐一中美术组赵永胜老师
康乐一中美术组刘书含老师
康乐一中语文组赵红艳老师
康乐一中语文组桑小兰老师
康乐一中语文组孙 澜老师
康乐一中政治组杜 寅老师
康乐一中政治组安文杰老师
关注我们的心灵，停下匆匆的脚步，聆听生命的声音。善待我们的心灵，生命会多一份从容和淡定。
人生征程中，有时候难免会陷入歧途。但是如果能以爱感化它，除却心之弊病，和自己的灵魂保持通话，让自己的心灵保持微笑，那么，我们都有理由相信，我们以后的人生征途会有更多微笑。
盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入高中的我们陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。在这花季雨季的岁月里，给我们这些青春学子带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。在这五光十色的妙龄里，多了些伟大理想，却也多了许多梦幻。
因为有爱，我们变得坚强。
因为有爱，我们不断成长。
因为有爱，我们学会宽容和忍让。
因为有爱，我们学会携手共同远征。
赵红艳老师从学生语言表达、内心冲突的诠释、心理情景剧选题等几个方面对进入决赛班级的表演进行了全面点评，点评有理有据，恰到好处。为同学们以后在心理情景剧选题、表演方面都指出了中肯的建议。
康乐一中校长孙良忠同志，首先充分肯定了本次大赛中同学们优异的舞台表演和语言表达能力，展现了一中学子积极向上的良好风貌。紧接着孙校长对进入决赛的八个班级从选题、表演、语言等方面一一进行了精彩点评，既提出了问题，又肯定了优点。孙校长讲到，本届大赛的每一台心理剧选材都紧贴高中生生活，面向学生成长。从心理学的角度看，都能面对学生的个体发展，在展现心理问题的过程中，评价自我、反思自我、认识自我，从而更好地调整心态，改善人际关系。
本次大赛设集体奖和个人奖。
集体奖：
三等奖四名
二等奖二名
一等奖二名
个人奖：
最佳导演奖、最佳解说员奖
优秀表演奖、最佳男主角奖
最佳女主角奖、优秀指导教师奖
校园心理情景剧作为心理教育的一种方法，既生动、有效，又影响范围广。在表演中，学生们通过重现生活场景、展示心理现象，进行替代性疗愈，思考和寻找积极资源，从而帮助其化解困惑，提升心理健康水平，并不断增强心理健康意识。
本次活动，走进了同学们的心灵，丰富了同学们的课外生活，营造了浓厚的学校心育氛围。通过本次活动，同学们以舞台表演的形式浓缩生活中遇到的挑战与冲突，以平实动人的演出还原生活真谛。演绎青春，绽放魅力，感受心理的巨大魅力，在今后的日子里，同学们将以昂扬的斗志，不懈的努力，谱写校园文化的新篇章。
美丽心灵，为理想提供腾飞的舞台。
美丽心灵，为梦想带去绽放的未来。
供图：沈宝祖
编辑：钟玉芳
审核：孙良忠