世界上有一种语言，不是通过大脑加工生成，而是需要人们用心去感悟，用手去传递，这种语言就是手语。为进一步做好灵璧县特殊教育学校手语推进工作，积极营造一个积极向上浓厚的校园氛围，5月26日，由灵璧县教体局教研室组织的“全县特殊教育手语第一届基本功大赛”在特殊教育学校多功能室举行。督导室督学商辉受邀出席，我校又盛情邀请泗县特殊教育学校校长杨维亚，主任卢灿勇和王俊江担任此次比赛的评委老师，我校高逸堂主任既担任评委又主持了此次比赛的相关流程。校长赵新激情澎湃的发言，为这次比赛拉开了美好的序幕。
特教专业老师和非特教专业教师都特别积极参与到此次比赛中，大家通过抽签的方式决定各自上台的先后顺序。每一位参赛人员都认真对待此次比赛，大家也都非常自觉遵守大赛的规则，每一位参赛人员在台上绘声绘色地表演出大赛要求的比赛作品。表演结束后，我们的专业手语主任高逸堂针对每一位参赛教师都提出了各具特色、迥异不同和苦心孤诣的问题，大家也很认真用手语“回答”。看似无声，实则有声。在回答环节，有一位非专业特教教师用英语回答了手语问题，汤莉老师用手语歌曲《让爱传出去》表达了特教教师对送教工作的不畏艰辛，高发展主任用手语表述出如何权衡工作与家……每一位参赛教师都用各自的优势与智慧把此次比赛一点点推向了快乐的顶点。
这些特教教师，首先是动作标准到位，流畅，整齐；其次，应变能力作答自然，能够较好的回答相应问题。然后，个人形象精神风貌良好，服装搭配整洁，时间把握准确，进退场有序。最后，表达创意创新，有吸引力，表演形式灵活多样，调动了现场活跃的气氛。
手语是听障人群的一种思维方式和认知工具，也是适应听障人群交际的需要而产生的，手语对于听障人群是很重要的，是他们的交流方式。手语最大的意义就是帮助听障人群了解世界，拓宽视野，使他们的认知无限接近正常人，生活尽量正常化。
比赛最后，评委老师卢灿勇总结:手语就是手指流淌出来的音乐健，手语是无数无声孩子的沟通桥梁，身为特教教师，我们就应该边教边学。由于手语版本不断更新，专业手语主任高逸堂也大大肯定了参赛教师的专业素质，同时也赞美了特教教师的不断提升和与时俱进的精神。督导室督学商辉就本次大赛提出我们此次评委团队是专业专家，我们要从广度和深度来挖掘问题，在实际工作中，我们要关注情感态度价值观。希望在下一届大赛中我们要进一步创新，往师生创造情境，师生有默契度很高的互动上发展提升。最后特殊教育学校校长赵新做出总结:身为特教人，身为手语教师，都是很不容易的角色，我们要全员参与到学习手语－发扬手语的队伍中来，为听障学生提供一个更好的表达平台。
这次手语基本功大赛不仅提高了教师的基本功技能，还促进了教学质量的提高，为以后进行听障教育教学的开展打下良好的基础。以此为契机，我校会进一步普及和推广手语在教育教学中的使用，更好地与听障学生及老师进行交流沟通，减少纸笔交流带来的不便与隔阂。不断加大推广手语的使用，让更多的教师和学生了解手语，学习并使用手语。让教师更加了解听障人群，在日常工作中更多更好地参与听障学生的教育教学。继续丰富校园文化，充实教师的课余生活；展现人文关怀，树立良好的特教学校形象。
编辑:杨璐
审核:高发展