——嘉应学院文学院赴梅县外国语学校开展教育见习活动第五天纪实
暮春渐远初夏来，最美人间五月天。2023年5月26日早晨，伴随着学生朗朗的读书声，嘉应学院学子又来到了梅县外国语学校，开展最后一天的教育见习活动。同学们始终秉承着认真求学的态度，在观摩课堂教学过程中认真学习，感悟不同老师的教学风格，借鉴学习从而提高自身的专业能力。
一、激情早读
早晨，阳光明媚，嘉应学院文学院学子踏入广东梅县外国语学校校园开展见习活动，此时，外国语的校园 里，学生们朝气蓬勃地准备去上课，春风拂面万象新，小小的学生种植角，硕果累累满枝头，校园处处充满生机。很快，学生们开始了早读，朗朗读书声,孜孜勤学影，悠悠语文韵。临近教室，听到同学们清脆有力的读书声。我情不自禁地向他们靠近，看着他们认真的模样，那嘴巴震动的幅度，仿佛 在告诉我新的一天开始了 ，无意瞟了一眼，他们阅读的内容是古诗，安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜！ 这是人生哲理，亦是他们青春最好的话语。
二、趣味课堂
（一）兴趣导入
黄金娜老师利用游戏的方式导入课堂。通过两位同学PK答题去了解有关陆游的生平以及他的文学成就，这一方式十分新颖，大大地提高了同学们对诗人陆游的兴趣，从而顺利的进入主题。
（二）四读教学
黄金娜老师的课堂教学目标明确，以《游山西村》为例教授“四读法”。在第一个学习小点“音读”中，她先以正确的读音引导同学明确诗歌读音，再让同学们自由朗读，并选取代表进行课堂展示。紧接着她以分小组的形式进行“意读”教学，让同学们小组合作，根据注释疏通文意，随后不同小组派代表来展示成果，老师在一旁进行逐句引导与解读。
接着，黄老师以“什么人？在哪里？做什么？”为引进入四读中的“情读”。从诗人的所见所闻到每一联透露出的诗人情感，老师以层层递进的问题逐步加深了学习深度，深入研读千古名句，帮助同学理解其中哲理，完成课程难点的学习。黄老师紧贴新课标的要求，在“美读”部分，通过小组讨论对自身经历的分享进行了对学生潜移默化的思维拓展和审美创造，促进了学生发展。
（三）课堂小结
老师充分地做到了“教、学、评”为一体。在课堂中注重学生思维能力的提高，层层递进，全程围绕“音、意、情、美”四方面设计活动，还让同学们结合诗歌中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”与自身经历进行举例，增强学生对句子的理解，同时老师会评价学生一起学习体会。课堂中老师整体学习任务明确，学习流程完整丰富。从教学目标、背景知识、文体知识、读音学习、朗读诗歌到理解文章内容。层层递进学习目标，让学生一步一步更好地学习和吸收。分析文章内容也十分有趣和生动，使同学们都融进这篇文章中。PPT画面精美，可谓是教学方法，能力，教学媒体很好的融合。
三、感悟反馈
今天是见习的最后一天，早上听了黄金娜老师的《游山西村》，让我觉得受益匪浅。黄金娜老师把教学目标和语文课程标准相结合，使用多媒体辅助从基础到困难层层递进的进行教学，课堂上积极的与学生互动，并且制作了许多互动的小游戏，让学生积极的参与了课堂，通过这种方式加深学生的课文印象。我从中感受到了课堂积极活跃的氛围，以及老师教学的专业性，老师从四个“美”方面对整首诗进行理解和学习，让我感受到了教学的递进感，我觉得的这种方式可以让学生更好的接收到知识，并且让我感受到老师对课文整体理解把握较好以及清晰的教学思路。老师在教学过程中，既做到教法严格，又做到态度温和。既能严师出高徒，又能和学生充分互动，每一个教学活动都能调动学生的参与积极性，让学生有成就感，体现了教师的主导性和学生的主体性；在学生高效的完成作业或者课堂表现良好时，给予肯定和鼓励，让学生充满自信，培养学生的自信心，既教书，又育人，有利于学生综合素质的提高；上课有激情，声音清晰响亮，充分调动学生的上课情绪；教态端庄大方， 脸上常带微笑，这种积极乐观的状态感染到每一个上课的学生；能够旁征博引，上课既有说服力、也有趣味性。通过这次外出听课学习，对我们是⼀次提⾼，也是⼀次促进，让我深深感悟到了新课标下语⽂课堂教学的朴实、扎实、求实，认识到教师专业成长中学习的重要性与紧迫性。在今后的教学活动中，我们将不断学习，博采众长，充分利⽤⼀切学习机会，积淀教学素养，为⾃⼰的成长不断添砖加瓦。
------2106班第四小组
随风潜入夜，润物细无声。听了黄老师《游山西村》的公开课，我受益匪浅，心有所感。
书读百遍，其义自见
听了黄老师的课，令我印象最深刻的一个点便是她十分注重朗读，她采用了“音读、意读、情读、美读”的“通过朗读来帮助学生们更好地体会作品的情感，同时反复提醒学生朗读时要把握诗歌感情基调，边读边体会作者情感，将这种情感读出来。这正是新课标“以读带讲”“读中感悟”的体现，有助于达到语感、美感与情感的和谐统一。
反思总结，共同提升
我们有幸旁听了本次公开课的评课，也是老师们相互交流的环节，张如瑾老师对整个教学过程进行了点评，她强调了新课标要求语文教学要注重综合性和实践性，学生不能只听只看，还要有说有写有表达；同时还要强调备课时要对标新课标的四个维度：语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与建构、文化的传承与发展，这是一个过程性的评价。最后张老师梳理了一遍整堂课的思路，结合本级学生的学习情况提出来一些关于课堂氛围、内容精简和深度学习方面的意见，同时也教导我们听课不是听老师怎么讲和怎么教，而是去听这个老师的教育理念，听这个老师有没有落实新课标所要求的素养。
课堂是流动的社会，教学不是照本宣科，也不是领导宣布真理，它的本质意义在于师生之间的交流和互动。总得来说，今天的公开课让我们在不知不觉之间学到了很多，循循善诱，润物无声，我相信这段时间的见习会在我未来的发展中起到不可或缺的作用。
——2106班第四小组
为期一周的短暂见习，随着每位孩子的那句“老师再见”而画上了一个圆满的句号。虽然可能以后再也没有机会再见了，但也非常感谢陈老师以及701、702班同学这段时间的陪伴。“没有任何一朵花，一开始就是一朵花。”陈老师对每个学生的关心和细心，是我这五天所见到的最多的一个画面，也将成为我今后作为老师的榜样吧。以灯传灯，心灯不灭，今不忘点灯人，后必传灯。我们都在学着成为小时候读书时的老师，去遇见以后的每一个学生。愿每一个梅县外国语学校的老师工作顺利，同学们学习进步！
——2103班第一组
五天的见习生活来到了尾声，这次经历对于我们来说是非常宝贵且难忘的。我们从大学教室走进中学教室，从学生转变为见习生，近距离接触中学老师和学生，感受不一样的课堂。在这短短的五天里，他们操场跑操的身影，上课挺直的背影，一声声的老师好，都深深印在了我的脑海里。最后一节课，离别的情绪笼罩着我们，大家都一声不发，只是越发认真地听课记笔记，珍惜着最后的时光。我也从老师们身上学到了很多东西，这对于我们以后的发展有很大的启发和帮助，在今后的教学中，我会努力提高自己的教学素养，努力学好专业知识和技能，将见习中的积累经验运用到以后的教学实践当中！
——2103班第一组
供图：李嘉莹、苏晓莹、陈志妍、蔡佳倍、林俊嘉
撰稿：陈美、陈志妍、张杨、何露、李嘉莹、徐国英、朱敏、黄艺填、陈耿旋、金学威、曹俊豪、谭彬辉、余钊博、丘梅萍、李瑛琦、梁嘉颖、李彩云
编辑：苏晓莹、陈惠清
排版：林淑玲、李志豪、钟敏、薛瑞、张舒怡
校对：邓舒烨，黄思梅、胡嘉琪、李晖
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