我们课题组紧紧围绕课题，展开教学活动，今天这节课，由刘媛老师和崔红菊二位老师为我们带来一节三年级《噢！苏珊娜》和一节二年级《狮王进行曲》的音乐课。
刘老师用幽默风趣的导入，调动了学生的积极性，用讲故事，图片，让同学们仿佛置身于内，了解友谊之情的可贵！
刘老师的精彩导入，瞬间就点燃了小同学们的热情好学之心了。
你们看，同学们在刘老师的生动形象讲课下，把一个个节奏型化成会舞动的音符呢。在刘老师的生动有趣的范唱下，同学们一下子就能掌握歌曲《噢！苏珊娜》了，还能用活泼的情绪去加入美妙的歌声里。
瞧！刘老师正为小同学们用心解答音准与节奏难点呢，同学们渴望知识的眼神，是我们教师的动力源泉。
刘老师引导学生为歌曲创编舞蹈动作，老师先示范牛仔舞舞蹈，让学生自由发挥。
在大家载歌载舞的欢乐中，结束本节课。
第二节课是崔红菊老师音乐欣赏课《狮王进行曲》
《狮王进行曲》人民音乐出版社小学二年级下册第六课《兽王》中的第课时，属于感受与欣赏教学领域。《狮王进行曲》是法国作曲家圣一桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。使学生从中感受音乐在描绘动物形态时的妙趣。是一首单三部曲式作品，它以双钢琴与弦乐一起塑造了威武的雄狮形象!极富形象性与趣味性。乐曲以钢琴的颤音开始，营造威严的森林气氛。描写狮子威风凛凛的神态，由静到动，从躺卧到起立的形态作为全曲的引子。狮王进行曲中第一部分用钢琴弹出四小节强烈的节奏音型的前奏，然后用弦乐奏出狮王的主题，使狮王显得威严。第二部分是狮王发出的吼叫。第三部分在钢琴的高音区再次出现狮王主题，最后全曲在狮王的吼叫声中结束。
导入部分创设音乐情景，请同学们随音乐模仿并表演不同动物的动作，然后说出最后出场的动物是谁?得出狮王形象。
在聆听、思考和画图形谱的音乐活动中感受乐曲情绪和音乐形象，熟悉乐曲旋律。
通过模仿体验狮吼和编创歌词中感受乐曲的情绪和音乐形象，熟悉音乐的主题旋律，培养的他们的创作意识。
启发学生想象，使学生能够根据所学的知识，运用动作、图谱和音乐剧的形式进行表演创编，从而培养学生的表演能力和创新能力。
通过知识拓展，学生了解到管弦乐组曲《动物狂欢节》还有其他几首乐曲，懂得要保护动物，在音乐课中体现人文理念精神。
刘媛老师和崔红菊老师为我们带来二节精彩的音乐课，今后我们教师也会不断提高教学水平，努力为同学们带来更多，更精彩的课堂。