上午王仁江教授在《小学数学课程资源开发与利用》的专题讲座中指出：课程资源开发与利用要坚持育人为本，将促进学生身心健康发展作为首要任务，从促进学生核心素养形成和发展的内在规律出发，为教与学提供有效支撑。
作为一名数学教师，有责任有义务去开发和利用数学资源，只有有效的整合、开发课程资源，才能为学生创造出更优越的教育环境，让学生享受优质的数学教育，发挥高效课堂的作用，不断提高课堂教学的有效性。
下午聆听了马廷斌教授的《基于新课标理念的校本教研新行动》的专题讲座。感受颇多，启发很大，受益匪浅！他从数学益智游戏入手，从点线面三个维度结合自己学校这几年实施的校本教研的工作成绩和经验，深入浅出地介绍了校本教研实施的基本原则、主要特点、基本类型和具体的组织实施！
总之，培训对于我们来说，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，系数学教育之重任于肩。骨干教师培训使我补足了元气，添了灵气，去了娇气，焕发出无限生机。
写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华。