人间最美五月天，共谱教研新篇章。为贯彻落实2022版新课标精神，推进小学数学课堂教学改革，探索“数与代数”领域课堂教学策略与方法，丹江口市2023年“小学数学骨干教师讲课标及课例实践“研讨会（第三期）于5月25日在六里坪镇小学召开。活动围绕主题安排了3节研讨课，由丹江口市小学数学名师工作室负责人马须富主持，教师发展中心李主任进行总结布署，江南片区各学校100多名数学教师进行了现场观摩。
首先是精彩课例展示。第一节课是由六里坪镇小学邓文学老师执教的《小数大小比较》。邓老师由本校学生参加运动会比赛的获奖图片引入新课，设置了三个运动会的参赛项目，同时也有效渗透了德育。首先在跳绳比赛中复习整数比大小的方法。接着又在跳高比赛中引导学生借助尺子，正方形纸直观表示出几个小数，并比较其大小。既体现了策略的多样性，又在对比分析中优化总结了一般方法。然后在50米赛跑中，比较整数部分相同，小数部分不同的几个分数。在练习环节用“怎样使9.9＞11”这一问题，使得学生的思维得到进一步提升。
第二节课是由数学名师工作室的优秀教师吕静带来的《同分母分数的加减法》的示范课，吕老师深度挖掘数学本质，给大家带来了一节不一样的计算课。课前用口算导入，巩固了整数，小数加减法的算理。接着引导学生猜想，分数加减法是否同样适用？然后让学生采用折一折，涂一涂，画一画等方式验证。新授环节吕老师把课堂交还给学生，给予学生充足的时间和空间去操作，去思考，去表达，不仅明白了算法，更理解了算理，体会到了整数，小数，分数之间运算本质的一致性。
第三节课是由数学名师工作室的优秀教师熊莹带来的《找次品》的示范课，熊老师用双手充当托盘，建立天平表象，重点通过逻辑推理，探究找次品的方法。首先在3瓶钙片中找次品，感知基本推理过程，然后让学生通过小组合作探究，探索8个中找次品的方法，通过观察发现，把零件分3份，次数最少，又把这种方法运用到9个中找次品，通过对比分析，验证猜想，发现规律，总结分组的优化方法，接着把此规律运用到10个，11个零件找次品，教师充分放手让学生动手操作，合作交流，问题设计环环相扣，引导到位，值得学习。
随后，参与讲课的3位老师对所执教的课进行了说课，依据新课程标准，阐述了自己的设计理念。评课环节中各乡镇代表依次上台交流心得，结合几位老师的课各抒己见，对好的方面进行赞赏，不足之处提出建议和方法，同时也提出了自己的疑惑，让与会老师都受益匪浅。数学名师工作室负责人马须富肯定了各评课老师的“真语言”，希望能在评课中碰撞思想，擦出智慧的火花，同时提出要特别注重数学语言的准确性。
接着，马校长开展了《新课标背景下小学数学单元整体教学设计》的讲座。解读了2022版《数学新课程标准》中提出的三大数学学科核心素养，阐述了为什么要进行单元整体教学，以及单元整体教学设计的好处。并且结合两节课例，对单元整体教学设计方法做出了指导。可以是知识生成的单元主题，例如《同分母分数加减法》，与整数、小数加减法在数学本质上具有一致性；也可以是自然单元的主题，例如五年级下册《长方体和正方体》这一单元，第一课时《长方体和正方体的认识》重点是对其特征的认识，这一课时是统领整个单元的核心，上好单元起始课，打通单元隔断墙，建好方法承重墙，使知识整体化，系统化，沟通知识之间的联系，实现学生在课堂中的深度学习。马校长语言凝练，深入浅出的阐述了如何规划单元整体教学，令老师们更深层次地理解了新课标理念及如何在教学实践中践行单元大观念以促进核心素养的落地。
最后，教师发展中心李主任做了总结发言，就本年度的数学教研工作进行了安排部署。并向3位授课老师颁发证书，本次数学研讨活动圆满结束。
山高自可登临上，水深不妨涉足知。本次教研虽然暂时告一段落，但是相信我们一定会认真学习新课标，进一步更新教学理念，打造数学课堂教学新生态，促使核心素养落地，促进学生全面成长。