为深化课堂教学改革，构建高效课堂，落实新课标要求，我校各教研组开展了“以研促教”教研活动，助力教师专业成长，强化教师队伍建设。
为了深入贯彻落实“双减”政策，切实提高教师作文教学水平，整体提升学生作文素养，2023年5月23日昌邑市育秀学校小学部语文组开展了小学习作教学主题教研活动。
活动开始，赵惠萍副校长就举办此次教研的意义作了详细的说明，作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的重点和难点，而如何提升学生的作文素养，是我们所有语文老师需要关注的话题。
接下来，赵兰老师分享了习作教学的一些小策略，具体包括：积累策略，让学生的语言妙起来；欣赏策略，让学生的兴趣浓起来；联想策略，让学生的想象飞起来；思维导航策略，让学生的思维明起来；仿写策略，让学生的经验囤起来；体验策略，让学生的情感真起来。
老师们集思广益，深入研读“习作指导课”和“习作评改课”，在研读交流的过程中每位教师都能从课标分析、教材分析、学情分析、教法、学法等方面进行详细解读，交流之后，老手们以级部为单位上交习作指导课和习作评改课的教学设计。
师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。每个人都有自己的作法，我们在互相学习、借鉴的过程中，找到适合自己班级实际情况的方法。
为了落实新课标教学理念，推进学校项目化作业的实践探索。2023年5月24日昌邑市育秀学校小学数学组教研活动在录播教室如期举行。数学组老师们全程参与，收获满满。
本次活动分两个环节进行，第一个环节由尹娟老师分析了教研主题的动因，讲解了项目化作业内容，对前期的作业设计进行了总结和反馈。随后，各级部备课组的老师们畅所欲言，针对项目化作业内容的设计与实践交流了自己的收获与想法。
接着，老师们集中观摩了中国教育学会2023 年度课堂教学展示课例，听取了专家报告与点评。通过学习观摩，老师们深刻感受到主讲教师将新课标理念落实到课堂教学中，培养了学生数学课程的核心素养，解决了我们教学中的困惑。通过听专家点评，让老师们真切明确了数学学科该如何落实课标，拓宽了知识面，填补了教学上的空白。
本次研讨活动增进了大家对数学项目化作业的认识，为老师们进行项目化作业的实施提供了可探索和尝试的路径。小学数学组将继续贯彻落实“双减”政策，积极探索，作业设计提质路径，将继续从育人价值出发，促学生高阶品质的增长和关键能力的提升。
为了进一步培养学生整合英语知识、拓展创新思维的能力，育秀学校英语组开展了“英语思维导图”比赛活动。
活动中，孩子们热情洋溢，积极参与，作品知识点层次分明，图文结合，版面新颖、美观，主题鲜明，充分体现了孩子们的综合语言运用能力及其对思维导图的理解。现在就让我们来一睹孩子们的创意作品吧！
英语思维导图能提高学生学习英语的积极性，培养学生的思维方式。同时，通过制作英语思维导图，不仅能够使新旧知识之间进行有效地整合，还能提高学生的创造力和创新思维能力。在以后的英语教学中，我校英语教研组的老师们会更加努力，不断提高自身的专业技能，勇往直前！
5月24日下午，昌邑市育秀学校开展了主题为“沟通，从心开始”集体教研活动，市教育科学研究院心理辅导总站鲁新竹主任、学校专兼职心理教师与校领导一同参加。
活动第一项为观摩路灏瑜老师提供的一节心理活动课，活动第二项为梁晓雨老师从沙盘游戏简介、实施过程、真实案例三部分进行了沙盘游戏活动的分享。活动第三项进行了集体研讨，由鲁新竹主任点评了路老师的心理活动课与梁老师的沙盘游戏，并希望以此为契机，扩大观摩范围，让更多的学生和老师受益。
下一步，学校将继续贯彻教体局“一二三六六”工作思路，充分发挥我校心理健康教育资源优势，努力培育学生积极的心理品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，扎实开展好心理健康教育工作。
编辑：毛阿娜
供稿：各教研组
审核：王新亭 魏慧敏