为进一步强化义乌、丽水两地“山海协作工程”，发挥名师在专业能力的引领示范作用，推动中小学教师专业能力的发展。2023年5月26日上午，莲都区教师进修学校特邀义乌名师团来莲都区开展送教活动，本次活动在丽水市莲都区大洋路小学城西校区开展，莲都区各校语文老师均参加了此次学习活动。
本次活动由课例观摩、课本剧表演、名师点评和专家讲座这四个环节组成。
上午第一节课是由义乌市福田小学丁美萍老师带来的一年级下册的《棉花姑娘》：
这是一篇充满童趣童真的童话故事，寓生物常识于生动形象的故事之中，丁老师从三个角度进行展示：一、图片梳理，巧妙助力： 通过图文结合形式，帮助学生理解课文，梳理故事内容，并且随文识字。二、情境串联，激活课堂：课堂开始以“棉花姑娘邀请大家去棉花王国”情境导入，发起三次挑战，吸引学生注意力，调动学习积极性。三、朗读层级，搭建梯架：采用对话形式推进故事发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断复现，符合一年级儿童的阅读心理。
丁老师营造了一个民主、平等、和谐的课堂教学氛围，让识字教学扎实有效，“以读为本”,加强读书实践，使学生尽情感受科普童话故事的魅力。
上午第二节课是由义乌市福田小学龚素婷老师带来的四年级下册的《宝葫芦的秘密》：
这是一篇奇妙又带有思考的童话故事，龚老师结合单元语文要素和本课是单元第一课第一课时的定位，制定了本课的教学目标和教学策略。
根据预习单的反馈清楚定位生字词教学难点及梳理课文内容目标。采用分步走的策略解决了本堂课的重点，从而让学生感受故事的奇妙。并通过搭建支架，为后面的初步会编奇妙的故事提供了教学依托，让孩子“有法可依”。龚老师的课充分利用了儿童的心里特点，引导孩子进行想象和思考，让学生“融入”童话。
伴着“童话”课例的研究之风，城西校区406班的25名小演员为在场的老师们带来了课本剧《巨人的花园》，在欢乐的音乐声中，孩子们一个个走上舞台，他们身穿精美的服装，面带微笑，满怀激情地献上了他们最好的表演，将舞台上的每一个动作和表情都演绎得淋漓尽致，把现场的观众们都带入了美好的童话世界。
课后，两位课例展示的老师结合自己的课例阐述了自己的设计理念。义乌市学科带头人倪婉如老师对两节课进行了细致点评，使与会老师对本节课的设计意图，联想与想象的思维训练是如何在课堂上落地的有了更清晰的认识。两位老师立足文本，结合不同年段学生思维发展特点，引领学生边读边想，边读边品，合作探究，展示交流。学生在提升阅读能力的同时也促进了思维能力的发展。
在下午的活动中，义乌市学科带头人倪婉如老师就《基于思维提升的小学语文课堂教学操作策略》给与会学习的老师们做了实质性的指导。倪老师从课标入手，回顾了近些年课题研究的历程，肯定了目前的研究成果，并对今后如何推进课题研究进行了指导。她从四大核心素养理念的解读为切入手：明确思维课堂的实施需构建安全课堂、倾听的四个要求及及自信表达的训练点，并结合她自身多年的教学实践分享了如何设计和实施的心路历程。
她鼓励老师们以研究的态度，基于教材，做足“思维”文章，才能充分有效的开展学习过程，从而以研究的方法去面对课堂实践。
此次研讨活动既是前期研究的回顾展示，更是反思和审视，在思维课堂上的研究路上，莲都小语将会继续在各位专家的指引下，且学且研，且行且思，一路向前。