心里有光，脚下有路，未来可期！
为宣传心理健康知识，增强学生对自我心理状态的认识，提高学生的心理调适能力，结合“5.25”心理健康日，育英小学举办了“培育阳光心理，护航健康成长”为主题心理健康活动月系列活动。通过开展各种形式的心理健康活动，促使同学们乐观向上面对生活、享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。
心理健康教育讲座
开展心理健康教育讲座，让学生了解心理健康重要性，学习各种应对方法，增强心理韧性。
山有错落，诗有平仄。学会做情绪的小主人，和自己的坏情绪和解。
针对很多同学容易被情绪困扰的问题，我校心理兼职教师林虹老师，给同学们带来了一场《做情绪的小主人》的心理讲座。林老师从孩子们熟悉的表情包入手，讲解了情绪的基本类型；以“踢猫效应”的坏情绪所带来的的连锁反应让学生明白情绪对人的影响；指导学生采用自我激励法、合理宣泄法、转移注意法、心理换位法等方法来摆脱不良的情绪，最后通过共享心情的感悟总结本次讲座，给大家带来了一场生动有趣的心理课。
陈泽斌副校长以“预防校园欺凌，争做文明学生”为主题，为全校学生开展了一场防欺凌讲座。陈校长从什么是校园欺凌、校园欺凌带来的危害、如何应对校园欺凌、拒绝校园欺凌几个方面展开，深入剖析了校园欺凌的现象、欺凌者和被欺凌者的心理。
通过此次讲座，学生掌握了基本的防校园欺凌知识以及紧急情况下的避险策略，提高了学生的自我安全防范意识。为防止学生被伤害筑起了一道防线，为打造和谐安全校园发挥了重要作用。
开展心理健康知识竞赛
组织学生参加心理健康知识竞赛和心理测试，让学生学习心理健康相关知识，提高学生对心理健康的认识和了解。并以此为基础，发现学生存在的心理困惑，有针对性地进行心理疏导。
开展团体心理辅导活动
学校开展系列团体心理辅导活动，让学生在有趣的活动中学习心理知识。
“信任之旅”让学生明白了，人在学习、生活中，总会遇到两眼一抹黑的时候，这时，不要拒绝别人的帮助，寻求帮助是健康的生活方式，遇见困难要学会信任他人，敢于向他人求助。而我们同时也是别人的陪伴者，如何释放信息，成为一个让别人信任的人，也是成长的必修课。
“脑力大比拼”，让同学们在挑战中感受压力，体验压力无处不在以及团队协作的能力。
“目标搜索”引导毕业班的孩子们树立目标意识，让目标引领自己的行为，澄清并明确自己近期的目标，懂得分清主次。“疯狂鼓掌”，帮助提高自我认知，发现自己的实力，增强自信心。
培育阳光心理，护航健康成长。在未来的心理健康教育工作中，我校将继续普及广泛心理健康知识，加强心理辅导工作，让育英学子沐浴着灿烂的阳光健康成长。
文稿：陈泽微
审核：邱少忠
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