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　　——柳州市柳江区学前学科教育中心组社会领域5月份研讨活动

　　为了更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中幼儿人际交往能力培养的教育策略，在教师们交流、分享的过程中进一步贯彻理论联系实践原则，共同提升教研能力和专业水平。柳州市柳江区学前学科教育中心组社会领域教研小组16名师徒成员于2023年5月26日在柳州市柳江区朝阳幼儿园开展第二次研讨活动。

      本次集中研讨，我们将以研讨幼儿同伴交往能力的现状和存在问题，找出绘本与促进幼儿交往能力的切合点，提出以绘本为载体促进幼儿良好同伴交往能力的策略，以培养幼儿良好交往能力提供参考。

理论先行

　　理论知识是我们进行实践的重要依据，每次活动中我们都会组织老师们先回顾与本次研讨内容相关的理论知识，让老师们在活动过程中更聚焦我们所需要解决的问题及其涉及的核心经验。

       本次活动由刘灵艳老师进行理论分享《人际交往能力培养的教育策略与活动建议》，在分享前刘老师组织了大家进行了一个《我说你猜》的小游戏，通过这个小互动让老师们感受到游戏是促进人际交往的一个好办法。游戏后刘老师分别从愿意与他人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现，关心他人等方面进行理论知识的剖析，帮助老师们巩固社会领域幼儿核心经验和发展目标。

教学展示

　　紧接着由覃慧老师带来的大班社会《团结力量大》的教学活动展示，活动中覃老师利用抬花轿和运水两个游戏，让幼儿通过集体讨论、自由探索、团结协作的过程中去促进幼儿的社会人际交往能力的发展。活动中幼儿积极参与游戏，感受合作带来的愉快和成就感。

集思研讨

　　集体活动结束后覃慧老师从活动的情境创设、幼儿表现等多个方面进行总结与反思。听课的教师则分别针对教学活动是如何体现幼儿的人际交往能力及特点等问题进行了深度剖析，活动中教师如何创设宽松舒适的环境促进幼儿的人际交往及发展幼儿协商合作解决问题的能力等方面进行研讨。

绘本共享

　　绘本分享环节由廖宇凤老师进行，本次绘本分享主要是幼儿人际交往能力培养方面，廖老师从以下三个方面进行推荐，一是绘本适合的幼儿年龄？二是绘本中可进行哪一方面的人际交往内容教育？三是如何通过绘本利用教育策略促进幼儿的人际交往？

       廖老师根据小中大各个年龄段特点推荐有针对性的绘本。同时我们可以通过集体阅读，绘本漂流，绘本剧，亲子共读等策略开展绘本阅读活动，让幼儿在绘本中正确认识自己和他人，社会亲近、合作的态度，学习初步的与人交往能力和解决问题能力等。

绘本书单

　　学而不思则罔，思而不学则殆。本次活动的开展，让每一位老师再一次梳理了关于人际交往方面的核心经验，同时了解绘本策略是促进幼儿人际交往能力的发展的一个重要途径。

                               编辑:周攀

审核:练婵君   谢柳滨