榆次区“示范学校作示范行动计划″第39次大型教学教研开放日暨晋华小学教育集团二校“幼小衔接″成果展评活动纪实
5月23日上午，在晋华小学教育集团二校，榆次区“示范学校作示范行动计划″第39次大型教学教研开放日暨“幼小衔接″成果展评活动拉开帷幕。
一年级是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。做好“幼小衔接"是实现基础教育高质量发展的关键之一。
2021年，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》从入学准备和入学适应两方面对“幼小衔接″工作进行了规范和指导。
小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。国家修订义务教育课程标准调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育。
“幼小衔接″工作不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气，因此，“幼小衔接”应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点。注重兴趣、习惯、能力的培养。
晋华小学教育集团二校目前只有一、二年级，本身具有开展“幼小衔接″适应教育的优势，因此，将“幼小衔接"作为学校重点工作和特色工作来抓。 “幼小衔接"工作对于我们来说也是刚刚起步，是一项新的课题。
下面，通过我校5月23日的开放活动，和大家一起分享我们在“幼小衔接"方面所做的工作与努力。
风暖人间草木香，一笺清浅入夏来。5月23日，晋华小学教育集团二校校园里人流如织，参加此次活动的有市区教研室领导，专家团队，全区各小学书记、校长、区一幼园长以及来自全区的数百名教师前来指导、观摩、交流。
学生的晨诵开启了孩子们诗意的校园生活。
我校教师参照《小学入学适应教育指导要点》中的四方面适应，16个发展目标开发校本课程。
陈晖老师执教的是《整理书包小达人》，通过创设情境，以小熊叮叮的“烦心事”为出发点，以帮助叮叮解决难题，争当“整理书包小达人”为落脚点，将整理小书包情境化，激发学生参与活动的兴趣。
她把整节课设为闯关游戏，第一关全清空，第二关巧分类，第三关摆书本，第四关装入袋。
围绕四项闯关活动的目标为评价目标，设计任务卡，每个环节都做到关注全体学生，在课堂中实现教--学--评一体化，激发全体学生参与活动的兴趣。
耿晓倩老师执教的是《送你一朵小红花》，这是一节文明礼仪课。通过拍电影选演员的方式，调动孩子参与的积极性，使孩子沉浸式体验海选的过程，通过多种方式选拔小演员，使孩子在参与过程中潜移默化地学习到校园中的文明礼仪，并能够折射到社会生活当中去。
通过行为习惯课程的学习，学生能够进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性，同时，也让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
李学慧老师执教的是《校园安全小天使》，这是一节安全自护课。以小学生校园生活为基础，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综合性课程。
以学校不同地点为线索，通过看一看、说一说、演一演的方式，学生学会室内安全、打水安全、楼梯安全、补餐安全和操场安全。根据学生的表现分别获得爱心能量，五颗星、四颗星、三颗星、两颗星、一颗星。获得五颗爱心能量的孩子被评为班级小明星，获得奖牌。
王芳老师执教的是《为你打开一扇门》，这是一节阅读启蒙课。阅读是孩子吸收信息，增长知识的主要途径之一，一年级孩子阅读的意义在于，帮助孩子提高自己的自信心，培养孩子的独立性和独立思考能力，从而让孩子在未来的学习和工作中更有竞争，让学生爱上阅读。
王老师设计了三个活动:活动一 寻找水源。让学生准确地读出书目的名称，说出童话故事里主人公的名字，说出故事内容。活动二制作肥料，学生用课前画的春天景物图训练表达。活动三采集阳光，学生说出有关读书的好主意。
赵珍珠老师执教的是《趣味魔方》，这是一节益智思维课。魔方被誉为′′最有教育意义的玩具”，它独有的“魔力"征服了全世界，在快速还原过程中，要保持注意力的高度集中，手部动作的协调及思维的高速运转。
赵老师通过探索一阶魔方的转动规律，引导还原一阶魔方的方法。最吸引人的是挑战变花样，通过视频、歌诀的形式，让小小魔方大变身。
除了“幼小衔接”校本课程外，还在学科中渗透“幼小衔接”，我们主要选取语文、数学、音乐三个学科三节课进行展示，重在体现学习适应。培养学生乐学好问，有良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣和一定的学习能力。
王虹老师执教的《荷叶圆圆》，这是一篇轻松活泼的散文诗，通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几段话语，展示了夏天池塘的美丽，整堂课的气氛轻松、快乐，课文中富有童话个性色彩的语言和老师自然的教态，课堂充满爱意，富有诗情。
王虹老师基于单元整体教学背景，创设了夏天姐姐举办“快乐一夏”乘凉晚会的情景，要选拔《荷叶圆圆》课本剧小演员，极大地调动了学生的学习兴趣。
薛雨琪老师执教的是数学《认识人民币》一课，老师创没了学校要举办购物节的情境，需要先认识人民币，这堂课设计了三个活动内容，活动一观察一元的人民币上有什么？活动二给人民币分类。活动三是一元钱可以怎么付？满足了孩子们的好奇心和求知欲。
雨琪老师根据教学内容，较多地应用多媒体课件，设计PK游戏，引导孩子们操作，增强学习的趣味性，也使整堂课达到高潮。
赵剑谊老师执教的是音乐课《粗心的小画家》。这首歌曲主要是要学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱表演，改掉做事粗心大意的缺点。
赵老师创设了非常轻松、愉快、有趣的课堂氛围，根据情境内容和学生一起编儿歌、唱儿歌，还用动作记歌词的方式进行歌表演，一系列的实践活动都以学生为主体，老师为主导，学生在玩的过程中学音乐。
小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉。
为全面提升学生综合素养，深入贯彻党的教育方针，立德树人，培养德智体美劳全面发展的新时代接班人。孩子们在操场上为各位观摩教师作了精彩展示。
同学们迈着整齐划一的步伐，在观摩教师的注目下，步入操场。
为了落实′“双减”，丰富少年儿童的校园文化生活，展示我校少年儿童天真活泼，奋发向上的精神面貌和靓丽多姿的艺术风采，老师们综合单簧管、非洲鼓、合唱等课后服务特色活动，创编了凸显学校特色的《早安，晋华》。
篮球操作为学校的传统项目，承载着孩子们最美好的童年与梦想，体育教师特意编排了适合低年级学生的篮球操《中国威武》。
学校还根据每日晨诵，编排了古诗接龙《我们爱古诗》，这些活动赢得观摩老师们的啧啧称赞！
研讨环节，刘艳珍校长首先做了题为《扬幼小衔接之帆 启成长教育之航》的报告，记录了我校一年来在幼小衔接工作上的点点滴滴。
刘校长从六个方面介绍了我校的幼小衔接工作:
一、到处皆诗境 随时有物华；
二、幼小共携手 探索新路径；
三、团队凝智慧 研语共芳华；
四、校本共开发 课程成体系；
五、学科重渗透 科学慧衔接；
六、双减实落地 素养的提升。
接着，八位教师对自己的讲课内容进行了陈述与反思。
区教学研究室齐建国老师针对《认识人民币》一课，从课程内容、课程形式、管理方式三个契合点，详细阐述了让核心素养落地有了学科成分的支撑。以课堂教学为依托，游戏活动为主干，利用多媒体课件设计小游戏，课后的三个口号对学生养成教育的培养起到了很明显的效果。
区教学研究室的杨润爱老师，评价讲课老师注重对孩子们细节的培养，用儿歌语言的形式，把指令性语言变成号令性语言，使孩子们能自觉执行。
晋中市教学研究室武志萍老师，强调最多的是放手，给孩子发挥自由想像的空间，“放手靠设计，唤醒靠评价″。
在全校上下的共同努力下，我们制定的校本课程实施纲要，开发了校本课程。我们加入了主题实验校，优化了学生阅读结构，申报成功了课题，成为了省级课题实验校。
“幼小衔接"校本课程，从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面，开发出12节“幼小衔接"校本课程。
我们一直在努力，在探索，在研究，在实践，我们初尝了“幼小衔接″研讨之快乐，感受到了“幼小衔接"实践之艰辛，更体会到了“幼小衔接”责任之重大。
5月24日下午，在晋华小学教育集团一教四楼阶梯教室召开了经验交流及工作推进会。会议由榆次区教学研究室副股级督学张丽华同志主持。榆次区教学研究室常务副主任李永成同志对开放日活动进行了阶段性小结，并提出了本次活动的亮点。教研室李慧婕主任进行了下阶段工作安排。榆次区教研室主任裴晓霞主任讲话分享了三个词“感动、感谢、感受"，并将活动总结成一个字“研"，对活动予以充分的肯定和赞扬的同时，让我们坚定了信心，增长了自信。
此次开放活动为接下来的“幼小衔接″工作提供了更细致的可操作性策略，从幼到小，从小到幼，“幼小衔接”是一场双向奔赴，相信我们将继续拓宽衔接的方式、方法，为孩子们自然、自主、自信地适应小学生活做好扎实准备。