花开，是缓慢的，
从种子抽芽到绽放；
成长，是出其不意的，
从破土拔节到抽穗；
每一次的学习，
我们都是为成长积蓄能量。
“不息为体，日新为道。”2023年5月26日是“国培计划（2021）”--河南省骨干教师能力提升培训学习的第十二天，我们满怀期盼与喜悦，来到了绍兴市鲁迅小学，开始为期一天的名校访学研修。
绍兴名师汪国祥老师给我们带来的是一节有深度的思维训练课《变与不变》，汪老师为我们打开了数学思维训练课的一扇门，为大家未来的课堂教学提供可供参考的优秀案例。
鲁迅故乡——浙江省绍兴市鲁迅小学和畅堂校区，扑面而来的是浓郁校园文化气息，学校以“首在立人， 人立后而凡事举 ”为校训。从百草园到三味书屋，从课堂教学到综合实践活动，从无土栽培到手工扎染，校园每一处都彰显着立人教育文化特色。
许昌马培红老师：
5月26日上午，有幸来到浙江绍兴鲁迅小学听了汪国祥老师的一节课，通过听课，发现汪老师的课好多环节细节给我留下了很深的印象，值得我在平日教学中学习。汪老师课堂中那种饱满的精神状态，灵活驾驭课堂的能力，善于用生动的语言激活调动学生学习的积极性，突出活字的教学艺术值得我们学习！
许昌赵艳红老师：
王老师的整节课让学生通过动脑、动手、动口，培养学生数学思维能力，数学语言表达能力， 用所学的知识去拓展，提高学生数学的综合素养，以“变与不变”的数学思想为导向，解决千变万化的数学问题，培养了学生解决问题的能力。练习题准备充分且具有代表性，梯度一步步加大，具有挑战性，也调动了学生的学习兴趣，提升了学生的数学思维，真正体现了数学是思维的体操。
郑州市刘惠芳老师：
今天有幸听了浙江绍兴鲁迅小学汪国祥老师的数学思维课感触很深。这节以《变与不变》为主题的数学思维课，建立在学生已有的基础知识之上，是分数再认识单元知识的延伸和拓展。整节课的练习设计体现层次性，题目设置进阶性明显、激发学生探究的兴趣。对学生数学思维的引导和培养有较好的作用。
信阳市杜磊老师：
本次培训学习，学习形式多样，既安排了集中授课，还安排参观了几所学校及优质课教研活动。通过本次学习与考察，既开阔了视野，又增长了见识。使我真切地感受到了提高教学水平，把握课堂改革的方向，势在必行。也让我学到了他们先进的经验、思想和理念。几所学校彰显着特色的校园文化，校园的每个楼层按不同的主题布置，学校的每一条走廊、每一面墙壁都经过教师们的精心设计与布置，走廊的橱窗设计、主题活动图片、学生作品展等无一不体现出该校的的文化氛围。每所学校均能从细节之处体现办学思想，观念，德育渗透，细微之处彰显特色教育。经过参观，对资源教室的建设、作用和发展有了更清晰的认识。总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师、树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！
信阳市张巍老师：
2023年5月26日，和国培的同学们共赴鲁迅小学和畅堂校区，一入校让人仿佛置身于浸润着书香的画卷里，体会到的是徜佯在鲁迅文化中的无尽快乐。
聆听了汪国祥老师的拓展课《变与不变》，在学生掌握分数有关知识的同时，注重生活中的实际应用，培养学生积极参与，团结合作，主动探索，形成了引导观察→寻找规律→发现规律的数学建模，充分体现了新课标理念。
离校前漫游了百草园到三味书屋，院子精致而童趣，微风拂面，思绪飘零，激发了国培班的同学们热爱自然，无忧无虑、探求知识的生活兴趣。
郑州市郭少凯老师：
今天在鲁迅小学听了一节《变与不变》数学课，老师通过课堂实践去落实数学核心素养，从中我在理念和思想上学到许多，并且看到了老师们独特的想法以及创新。
一、注重体现学生的主体性。
课堂中老师特别注重学生的表达，给学生充足的时间去思考、让学生真正参与到学习活动中，让学生成为课堂主人，让课堂活起来。教师能把机会多多地留给学生，这样的课堂是健康的，有利于学生长远发展的，老师仅仅起到了穿针引线的作用，让学生自由畅谈，让学生自由分享自己的见解，提高学生参与的积极性，增强师生互动，增进师生感情，更加提高课堂教学的有效性。
二、注重数学思想方法的渗透。
数学教学的目的不应只局限于传授学生知识技能，更应注重传授学生思想方法。“授人以鱼不如授人以渔”，只有学生掌握了学习的思想方法，才能独立地学习其它知识。因此，数学思想方法在小学数学教学中的渗透十分重要。听课过程中，老师注重数学思想方法的渗透，并适时告知学生这是数学上重要的思想方法，科学提炼教材中蕴含的数学思想方法，老师对课中蕴含的数学思想方法有全面系统的认识，课堂上才能把握教学时机，自然渗透数学思想方法。
三、注重核心素养主要表现的落实。
新课标中指出“课程目标的确定，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值”，本次听课活动中看到了老师的课堂设计和实施都以核心素养为导向，在活动中培养学生的量感，并且积累了数学活动经验。
在实际的教学中，教师要学会运用多种教学方式，结合多种教学资源，促使学生具备更强的综合能力，在知识、思维、能力等多个方面得到发展，从而有效培养学生的数学核心素养。我要学习的还很多！
巩义市翟亚利老师：
今天来到绍兴市鲁迅小学实地参观学习，聆听汪国祥老师的五年级数学课《变与不变》。这节课是在《分数的意义与性质》一单元学习完后开展的拓展课，学生利用基础知识，通过有挑战性的习题，发展学生的思维。给自己也带来一些思考：数学是思维的体操，数学课除了基础知识让学生学会，老师还要会整合知识，给学生发展思维的习题，让没有吃饱的学生更好地提升自己。
信阳市唐莎莎老师：
今天上午听了浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团汪国祥老师的《变与不变》，感受到在新课程背景下的小学数学教学中，汪国祥老师在学生已掌握基础知识和基本技能的基础上，设计了具有探索性和挑战性的练习题，调动学生自主探索的积极性，进而培养学生的创新意识和创新精神。
郑州市何慧玲老师：
国培学习，有幸来到鲁迅故乡浙江绍兴，聆听到绍兴名师汪国祥老师的思维训练课《变与不变》，汪老师在学生已有知识经验的基础上展开思维拓展，引导学生在变与不变中寻找规律了，紧扣知识本质，总结知识规律，进行数学建模，不仅授之以鱼，且授之以渔，从浅层思维走向深度学习。为我们的未来教学提供了可参考可借鉴的优秀案例。
信阳市汪喜兵老师：
今天有幸来到仰慕已久绍兴市鲁迅小学实地参观学习，在踏入校门的一瞬，校园内浓厚的文化氛围扑面而来。学校以鲁迅先生的 首在立人 人立后而凡事举 为校训。彰显以人为本，充分尊重学生为主体的育人理念。随后我们聆听了汪国祥老师的五年级数学第四单元的知识拓展课《变与不变》。这节课是在《分数的意义与性质》一单元学习完后开展的拓展课，老师让学生首先回顾相关的基础知识，在此基础之上通过一系列的很具有挑战性的习题训练，活跃了学生的思维，大大提升了学生解题的能力。真是一次受益匪浅的研学经历！
荀子曾说：不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海。国培教育研修之路，帮助每一位心怀梦想的教育人，汇水成海，极步到远。本次参训老师必秉承“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”，在筑梦育人的道路上不断向前！
图片：国培班四组全体学员
编辑：何慧玲 张巍
审核：毛鑫