领略大单元教学风采 探讨课题研究助发展 ——郑州经开区外国语小学教育集团 语文学习活动

       为了有效推进单元整体教学的实施，促进教师们的专业成长，将课题研究和大单元整体教学有效结合。5月26日，郑州经开区外国语小学教育集团语文老师齐聚一堂，开展学习许昌市小学语文主题研修的活动，活动分为上下午来进行。

       上午的活动从《青蛙卖泥塘》的课例中展开。郑珂老师从词语入手，带领学生深入体会“吆喝、采集、播散”等词语的意思。之后又引导学生从课文中找到关键词语，从而理解“劳动可以创造美好生活”的道理。课例结束后，许昌市毓秀路小学王娅丽老师从大单元教学思路和课例设计等方面进行了说明。她说到：“本课内容从六方面展开，每个环节任务明确，旨在引导学生学习讲故事的方法。”

       活动第二环节是《刷子李》的课例展示。赵芮焓老师带领五年级的孩子们巧用学习单，从正面介绍刷子李入手，学习介绍人物的方法。随后引导学生从字里行间寻找描写曹小三的语句，并与描写刷子李的语句进行对比。然后以小组讨论形式找到描写人物可以从动作、语言、外貌、心理等方面进行。最后小组凝练提纲，交流身边的人，并尝试写一写。课例展示后，许昌市实验小学彭彩霞老师就课例设计思路进行了说明，她指出：“本节课依托我们对大单元教学的理解进行，由于是习作单元，我们从课标中梳理出相关内容，力求从学习课文中习得方法、运用方法，从而落实语文要素。”听了以上两组课例，一语组教研组长司慧珠老师感慨道：“大单元教学要落在实处，需要我们深入研究课标和教材，精心设计课程内容，多学习，勤思考。”

       活动第三环节是许昌市东城区教研员赵蕾进行的《单元整体教学实践点滴谈》，她从学、知、做、思四个方面介绍了自己对大单元教学的理解和经验。她认为：“大单元教学要在情境中有任务地学习，教师要有相关理念和实践能力。教改的核心是变革教学关系。”上午的活动结束后，语文学科组长邓娜老师总结到：“上午的培训内容全面，涵盖面广，从课例到讲座向老师们全面展现了大单元教学，希望老师们认真学习，及时反思，应用在自己的教学实践中。”

       下午的活动分为两部分。许昌市毓秀路小学宋献存老师分享了《素养导向的小学语文单元综合性作业设计策略》。他结合自己的省级课题研究成果，和老师们交流了自己的经验和做法，他强调：“小学语文以单元为基础的综合性作业，要扩展和统整各种形式、各种特点的作业形态。设计内容丰富、形式多样的单元综合性作业案例，激发学生学习的主动性、创造性，培养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养。”之后，许昌市襄城县教体局教研室张丽敏老师通过《新课标下“教学评一致性”的思考和研究》向老师们展示了大单元教学下基于教学评一致性的研究成果，她指出：“我们必须面对和研究真实学习任务、真实问题解决、学科实践、学习支架、过程性评价这些问题。要落实育人方式变革，倡导“做中学、用中学、创中学”，要让学生为主体的学习真实发生，让学生学习经历“生根、发芽、开花、结果”的过程，只有这样，问题解决才能迁移创新水平，育人、素养、质量的目标才能真正得以实现。”

       活动最后，外国语小学教育集团总校区执行校长侯凌飞就今天的学习内容进行总结，她就自己的省级课题研究成果和老师们交流了经验和想法。她指出：“大单元教学是趋势也是必然，我们在大单元教学的道路上已经进行了不少的尝试，也取得了成果。希望老师们能够及时总结经验，扬长避短，在教学中、评价上和作业设计上再深思，将大单元教学之花开遍外小的校园，让语文的种子在学生心中生根发芽，茁壮成长。”