“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”为了营造良好的读书氛围，提升班主任理论知识，引领班主任在读书中不断提高自身素养，2023年5月25日下午，杨丽芳班主任工作室开展了第十五次研修活动。本次活动以”阅读共享，匠心育人”为主题，旨在分享阅读体会，交流育人心得。
本次活动共分两个议程。
首先，各成员在认真阅读工作室前期下发书籍的基础上，结合教学经验和教学案例，分享自己的阅读感悟。
曹慧老师以《在心灵上种花》为题，结合实际，指出要巧借东风：借助家长之力，平静孩子心灵；借同伴之力，温暖孩子心灵。让我们明白，“借力打力”在教育中的巧妙运用。
张露云老师以《从种下一棵树苗开始》为题，从“让理解与爱同行”和“将细心坚持到底”两个方面分享了自己的感悟。
皇晓芳老师则结合班级实际，提出对学生进行批评教育后要及时进行安抚开导。正如皇老师所说“学生内心必须读懂”，这是教育要遵守的初心。
冯鸣老师从灵活多变，才能走出困境；推心置腹，贴近孩子心灵和问题行为，也是成长契机三个方面发表了自己的感悟，并总结“教人教心，浇花浇根”可谓生动形象，富有深意。
汤丽丽老师指出，唯有拥有一颗不断思索、寻求新知的匠心，努力做一个智慧型老师，去激励学生，也激励自己成长，教育这条路才能走得更长，更远，更宽。完美诠释了“水激则石鸣，人激则志宏”的含义。
钱利敏老师善于捕捉学生成长的问题，她指出：教师要多一点儿儿童视角，少一些想当然。正如钱老师所说“问题也可以成为教育的契机”。
孙瑞玲老师结合许老师书中的介绍，分享了自己在处理低年级学生厌学问题时的三个锦囊妙计——“列小目标”、“找一个志同道合的朋友”和“真诚沟通”，让大家受益匪浅。
杨龚英老师从许老师书中受到启发，以“心育顽童，开出成长之花”为题，指出教育好一个孩子，需要用无穷的爱与智慧。
在交流分享的过程中，各位成员认真学习并记录班级管理的金点子。
第二项议程，工作室围绕正在研究的课题，进行阶段性分析。由担任执笔的曹慧老师进行汇报，同时，大家集思广益，讨论下阶段的研究路向和具体措施，为后续工作的开展奠定了基础。
最后杨老师对本次活动做了总结。她首先结合每位学员的分享给予针对性的点评和有效的改进措施，同时以“欣喜、积累、学以致用、学习不断发生”四个关键词进行总结，鼓励大家积极阅读，勤于阅读。
一滴清水，可以折射太阳夺目的光芒；一本好书，可以净化人们的美好心灵。一个人读书，可以读得很快；但一群人读书，才能碰撞出思想的火化，读得更深，更有价值。此次读书分享会只是一个开始，欲教好书，先读好书。为高效的、艺术的教书育人工作提供滋养。