为帮助教师明确游戏观察的意义，了解游戏观察的基本方法，提高教师对幼儿游戏行为的观察与解读能力，更有效地进行观察记录。5月26日中班组全体教师利用下班的空闲时间，开展了“幼儿自主游戏观察与记录”培训活动。本次园本教研培训活动由王秀娟老师主持开展。
首先，王老师在培训中指出对于幼儿的自主游戏观察记录要理论与实际相结合，由浅入深、层层递进地向教师阐述观察记录幼儿活动的必要性和可行性，并介绍在实际工作中应运用多种观察方式以点聚焦，善于发现不同幼儿，关注不同幼儿。
其次，王老师提到，游戏是幼儿的基本活动，教师只有会观察，才能真正了解幼儿在游戏中的行为表现。第一，要不断提升教师观察幼儿的意识，培养教师持续观察幼儿的习惯，帮助教师掌握观察孩子的方法。第二，教师要真正静下心来深入、细致地观察幼儿的游戏，在观察过程中逐步学习由表面观察走向深度观察，让老师们进一步了解在游戏中，如何观察解读幼儿的行为，如何从观察走向发现，从发现走进儿童的心灵世界。另外，老师们还要学会倾听，从用耳到用心。要善于发儿童的闪光点，相信儿童，尊重儿童是一切的前提。在接下来的工作中“多听、多看、少说话”用足够的好奇心来对待每个孩子，给孩子足够的尊重和信任，真正做到“倾听”孩子。
王老师讲述结束后，全体教师观看了一段幼儿自主游戏的视频，参训教师根据培训所得，联系自己平时的实践，各抒己见，阐述了自己的观点和心得。
刘亚双园长对本次活动给予认可和好评，并对教师们的观察述评做出了指导，对年轻教师寄予厚望，希望她们“放开手，管住嘴”，给幼儿创造更加宽松、自由的游戏空间。
对于教师而言，观察、解读、支持幼儿游戏行为是一项非常重要的专业素养技能，需要不断地实践反思与提炼。本次教研活动，每位教师积极分享、探讨，多维地呈现了基于幼儿游戏实践中的宝贵经验，使大家明白如何观察幼儿的游戏行为才能更好地走近幼儿、走进游戏，以专业视角发现幼儿行为背后的价值和意义。