为促进教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域核心经验的认知与理解，丰富幼儿园社会领域教育活动的实施途径与教育策略，进一步提升幼儿园社会领域教育质量，加快教师专业化成长，达到“全面合作、理念共享、共同提高”的目标。2023年5月25日，铁机幼儿园和雅园大班组教师在教研组长朱欢老师的带领下一起开展了以“幼儿园渗透式社会领域教育策略探究”为主题的教研活动。
幼儿教育不仅要进行文化知识的学习，还要渗透社会领域教育，这样才能更好地培养幼儿的社会责任感和独立自主能力，提高其社会生存和适应能力，促进其全面发展。本次教研主要是从转变教学观念、进行高效备课、丰富渗透形式、完善教 学评价等方面，探究幼儿园渗透式社会领域教育的实施策略。
朱欢老师带领老师们对此次教研进行了详细的分析、反思和总结。解读了日常开展的幼儿园活动或是课堂教育教学过程中进行社会领域的教育渗透策略。渗透式社会领域教育是一个长期的、循序渐进的过程，需要教师和幼儿的共同努力，更需要教师根据教学实际采取合适的渗透策略。
老师们畅所欲言，提出学习感想、自己的思考，以及实践中的困惑和遇到的困难；大家在教研中积极交流，如何准确把握《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域核心经验，将社会领域教育内容自然地渗透、融入到幼儿日常生活、游戏、学习和各领域的教育之中，
接下来我们开展了小组沙龙，谈谈在日常教学中如何渗透式社会教育？
社会领域教育要渗透于幼儿园教学的各个环节以及各种活动之中，这样才能使幼儿在潜移默化的过程中受到社会领域的教育。而遵循幼儿社会领域学习的规律和特点，才能真正有效地促进幼儿的社会性发展。
研促成长，思求进取，教育的道路需要老师们在不断探索与实践反思中走出来，学习是提升的最好途径，研讨是思维最好的碰撞，反思则是内化最好的工具，此次教研，让每位教师在以后的教育教学活动中，将更加以专业的知识技能与科学的教学理念，引领幼儿健康快乐地成长。