送走鸟语花香的春天，迎来色彩斑斓的夏天。为进一步落实“双减”政策，落实“三抓三促”行动部署，加强与联盟校的交流合作，实现教育资源共享，提升教师的专业能力。5月29日上午，金塔路小学数学组开展教研活动，邀请了十九中教育集团小学片区数学老师参加，本次活动以“着眼课标要求，赋能课堂教学”为主题，进行“图形与几何”领域教学实践研讨活动，分为课例展示、现场点评、专家引领三个环节。
第一节课由马清平老师执教四年级的《轴对称》。马老师通过指一指、画一画、说一说等操作活动，让学生在动手实践中掌握轴对称图形的特点，并且会用学到的知识补全轴对称图形。马老师的课堂能够对学生做到及时评价，激发学生的自信心，同时通过追问呈现学生背后的思考，整节课过渡自然，环环相扣。
第二节课由王金山老师执教四年级的《可能性》。王老师在设计时采用情境创设、探究发现、拓展应用等环节，引导学生动手操作、小组讨论、自主建构新知，使学生在参与游戏的过程中丰富对“等可能性”的体验。非遗作品《糖画》的引入充分体现了数学与传统文化的结合，教学过程中重难点突出，层层递进，充分发挥了学生的能动性。
第三节课由尹复琼老师分享一年级《认识图形（二）》的大单元说课，从单元主题分析、教学背景分析、单元整体教学设计、典型课时教学四个方面对这一单元进行了详细的阐述，分享了她对本单元内容整体的思想、思考与实践。
听课结束后，各学校的老师们积极进行评课、议课，发表不同的感悟，肯定了优秀的环节，指出了能够改进的地方！
甘肃省教育科学研究院研究员崔建民主任，结合具体案例介绍了行之有效的实施路径，指出了教师们教学时要整体把握和分析教学内容，分步实施；教学时要学习不同版本教材中对同一问题的处理方法；通过呈现有用且富有挑战性的任务，驱动学生的学习，培养理性思维。崔主任富有启发的对话，让老师们受益匪浅。
最后潘校长对本次活动进行了总结，她指出在我们教学过程中，不要给孩子贴标签，要看到孩子更多的可能性；教学时要通过教师的精心设计，把孩子吸引到数学课堂，让孩子爱上数学、享受数学，感受数学带来的思维挑战与成就感。
“双减”减负，不减质，通过本次活动老师们将进一步加强对新课标的研读和内化，聚焦“三会”素养，深挖精研，将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根，开花结果。