生命，原本是什么模样呢？
是幸福、是愉悦、是心灵的富足、是饱含真情的绽放、是不可遏制的爱的喷发。而幸福是人最美好的生命状态，也是人所有自觉行为的最终追求。
因此为唤醒学生的生命活力，引导学生主动觉察和感知生命的美好，选择并设计了一系列与生命、美好、幸福相关的活动。
为启发学生更新对生命的认知，理解生命的宝贵，珍惜生命的过程，知道每个人的生命都是有意义的。学校心理健康发展中心设计“生命，你好”为题的主题班会教案和课件，并在各个年级开展，组织学生共同探讨生命特点和生命价值。
为提升家长的支持力度和陪伴品质，促进家庭和谐发展，增强家校链接，共创良好学习、成长空间，让家校联合支持到孩子、陪伴孩子一同走过青春飞扬的高中，绽放更好的自我，特邀新田县心理健康协会吴青老师为我校家长进行《如何读懂高中生》家长课堂。
因疫情原因，临时改为了线上课堂。家长课堂回放链接
最是一年春好处，一花一树、一草一叶，都溢满世间温暖。在这温暖与美好之间，让我们一起来领悟“心理漫画”的治愈力,共同激活生命“心动力”。
下面一起来欣赏本次比赛一等奖作品吧！
有研究结果表明，“每日记录三件好事”是最能提升幸福感、降低抑郁水平的方法。为了提升全校师生感知幸福的能力，增强幸福体验，学校心理健康发展中心面向全校师生发起21天幸福打卡挑战。
镜头记录生活，影像感受人生。学校心理健康发展中心面向全校师生征集让你觉得美好的照片，希望用简单的图片与温馨的话语治愈彼心，定格美好；用发现美的眼睛去感知生命治愈的力量。
5月25日是“心理健康日”。“5·25”取谐音“吾爱吾”或“我爱我”。心理健康日的核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自己的心理素质，进而爱别人，爱社会。学校心理健康发展中心将在5·25日当天开办游园会，设立“自我岛”、“智慧岛”、“默契岛”、“感恩岛”、“叛逆岛”、“拥抱岛”、“惊喜岛”。
- 自我岛——趣味测评（让学生更加认识自我）
师生可自己选择测评量表与测试，选择量表，在岛主手中领取量表，做完量表，算分统计后直接将量表交给岛主，再由岛主告知测评结果。完成量表可获得一枚印章。
- 智慧岛——心理知识（科普心理健康知识）
师生随机抽取一道题目，在30秒内作答正确视为成功，反之则视为失败。每人只有一次作答机会，失败需要重新排队。作答成功者可获得一枚印章。
- 默契岛——你演我猜（生命之旅有朋友的陪伴，即使是做任务，也不会感到孤单）
此岛屿需要至少两人组队。随机抽取一个情绪词语，一人表演，一人负责猜，在90秒内正确说出该情绪词即挑战成功。挑战成功的队伍，每人可获得一枚印章。
- 感恩岛——感恩信使（生命中有很多想要感恩的人，又或许我们也是别人想要谢谢的人）
常怀感恩的心，成为幸福的人。在这个岛屿，师生可以在岛主手中领取一张明信片，或者自带明信片，你可以在明信片上表达你对一些人未曾说出口的感恩、感谢......如果是你的学生、同学、朋友，希望你能直接将这张明信片交给他/她，如果你有一点害羞，不敢直接给的话，请标明是哪个班级哪位老师/学生，心理健康发展中心可代你转交。完成该活动可获得一枚印章。
感恩信使送信啦！
- 叛逆岛——造反游戏（生命永远不止一种模式，跳出禁锢圈）
打破偏见，为“逆反”正名。岛主与挑战者面对面，岛主会发布相应指令，挑战者听到相应指令需做出相反的动作，坚持三轮不出错即算挑战成功。挑战成功即可获得一枚印章。
- 拥抱岛——爱的抱抱（生命中总有不期而遇的温暖，哪怕彼此是陌生人）
爱的传递，从拥抱开始。拥抱岛里有两个需要拥抱的玩偶，如果你愿意的话，请给他们一个拥抱，拥抱之前请你深呼吸，尽可能的去感受来自拥抱的温暖、善意，请让这个拥抱持续10秒。完成活动即可获得一枚印章。
- 惊喜岛——奖章抽奖（你所经历的每一步都算数，到后来会发现,遇见的每一个人,走过的每一步路,经历的每一件事,都是生命的礼物）
三个印章可换取一次抽奖机会，感谢在前面关卡努力的你，祝你未来好运满满。
这次心理健康月丰富的活动帮助同学们缓解和释放了学习压力，愉悦身心，还让他们在活动中体验到团队合作、互相信任的美好感觉，守护着同学们健康、幸福地成长。