怀感恩之心
践教育之行
书籍是全世界的营养品，生活里没有了书籍就像没有了阳光，智慧里没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀，一本好书，是心旷神怡的微风，是温暖心灵的热汤，是指引前路的萤火，是倾情普照的日光，为了更好的进行有效的师幼互动，并掌握其方法，程本俊云老师给我们分享了《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》一书。
你对幼儿的关注，就像一束温柔的光环绕着他，我想这束光一定是可以给幼儿带来自信的光。
书本简介
本书的三位作者：埃米、朱迪、夏洛特，在幼教领域工作多年，在观察幼儿，与幼儿互动方面进行了深入的研究且有多部相关的著作，有力的互动分为三步，第一步：到场；第二步：与幼儿建立联系；第三步：拓展幼儿学习。
在幼儿园一日生活中，教师和幼儿每天都要进行大量互动，许多日常互动都充满温暖，关心和鼓励，但有些互动发生在忽忙间，教师对互动的目的性几乎无暇思考，因此，幼儿未必能够从中习得有效的学习经验，互动结果与互动初衷背道而驰的例子比比皆是。
本书作为全美幼儿教育协会的经典读物，提倡把幼儿园日常互动变成“有力的互动”，强调关注集体中的个别幼儿，指出教师应通过与幼儿进行有意识的、有目的的交流，实现教育目标，促进幼儿的深度学习。
书中提到的拓展幼儿学习策略之一“引导幼儿说出自己内心的想法”引发了我的思考，思维影响语言，语言锤炼思考，思考与表达密不可分。关注思考能够拓展幼儿的学习，并把日常互动转变为有力的互动。
老师们听后有所感言，在与幼儿进行有力互动时，教师应关注思考的过程，更应以身作则，做好榜样，因为你的表情、语言、行为时刻影响着你面对的孩子们，让他们在你的影响下觉醒，让他们认为自己是一个个“思想家”，然后实现你的教育目标，促进他们深度学习。
活动最后，从师幼互动质量提升的角度进行了总结。
了解——观察幼儿需要从师幼互动质量提升的角度进行了总结。
了解——观察幼儿需要，做好互动准备。
取舍——寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值。
推动——借助有效策略，推动互动进程。
反思——分析调整互动策略。
用书中的一段话总结今天的感想：当你思考与幼儿的有力互动时，你自然就会与同事或者他人一起讨论。你已经开始了对话！并保持对话的持续进行，有助于更好的实现有力的互动，也有助于其他教师踏上有力的互动旅程，这对幼儿教育将大有裨益。
图文编辑：刘淑禾
审 核：楼彦苑