为促进区域教育发展，促进校际间优势互补和智慧共享，增强教研活动的针对性和实效性，弘扬首都师范大学实验学校教育集团“最美教育”发展理念，弘扬助力教师共同发展，推进高效课堂纵深发展，推进单元核心课的落实，我校于2023年5月26日开展首都师范大学实验教育集团“‘核心’促成长，高效提质量”英语学科月内蒙古自治区三校联动活动。
○启动仪式○
我校张浩韫校长为启动仪式致词，张校长提到，本次活动的开展旨在促进区域教育发展，促进校际间优势互补和智慧共享，增强教研活动的针对性和实效性，弘扬首都师范大学实验学校教育集团“最美教育”发展理念，弘扬助力教师共同发展，推进高效课堂纵深发展，推进单元核心课的落实。同时张校长预祝各位老师在今天的教研交流中有所思，有所悟，有所得。
首都师范大学实验学校教育集团专家黄文老师、呼和浩特市第一中学专家孙涛老师、首都师范大学清水河县第一中学执行校长崔绍华及英语教师、首都师范大学大路实验学校校长刘晓林及英语教师，呼和浩特市回民区教研员姚彦海老师及回民区英语教师，乌兰察布亿利东方学校长青校区教导主任王月芳及英语教师。
○同课异构○
此次活动，分别由呼市一中初中部刘希老师和清水河一中杨文升老师共同执教七年级下册《Module 9 Unit 1》。
两位老师授课过程风格各异，精彩纷呈，在同中求异、异中创新，以过硬的专业水平和精妙的教学巧思带来了两节精彩纷呈的教学盛宴。
刘希老师教态自然大方，英语专业素养高，口语标准流利，整堂课任务明确，环环相扣，循序渐进，重难点突出，设计合理。她以一般过去时为主要授课内容，组织学生学习马克吐温的生平，在拓展环节组织学生介绍莫言、JK罗林和鲁迅的生平。同时，刘老师对重难点剖析到位，层层递进，注重以学生为主体，给予学生充分展示的机会。
杨文升老师整堂课灵动自如，精彩纷呈，在潜移默化中培养学生的听说读写能力。本节课师生高频互动，让人印象深刻。杨老师借助多媒体，向学生生动、形象的展示所学知识，教学设计思路清晰，由情境的创设到知识的讲解，再到核心句型的练习，不仅合理拓展了内容，还由浅入深地提高了学生的思考能力和思维创新能力。
在说课环节，两位老师分别对各自的教学内容、重点难点、学习目标、教学过程、作业设计、反思等各个方面进行详细的讲解。
首都师范大学实验学校教育集团专家黄文老师将两位老师的教学设计从多个方面进行了细致的指导与讲解，从如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流，为教学提供了有效的助力。黄老师鼓励大家将此次活动中学到的新理念、新方法运用到自己的课堂教学中去。
○ 校园参观及课间操观摩○
伴随着欢快的音乐，动感的节奏，同学们尽情跳跃，协调健美的动作，朝气蓬勃的身影，无不展现了我校学子积极向上的精神风貌。
○说播课展示○
我校李洪娟老师进行了《Module 8 Story time Unit 2 》课程的说播课，她围绕“理论依据、文本解析、目标、教学步骤、教学评价和教学反思”全面阐述了说播课内容，用清晰、优美的课件及流利的英文为大家带来了一节生动的说播课课例。
大路实验学校张奋珍老师围绕“教材分析、学情分析、教学目标、教学内容及教学反思”开展说播课，课程内容为《“Around towm ”小镇周边》，张老师通过许多方面讲述“问路与指路”，播放了许多具体的课堂实录，将教学设计展现的十分精彩，睿智激情的课堂语言、扎实厚重的职业素养，以及对课堂的把握，让听课的老师意犹未尽，受益匪浅！
呼和浩特市第一中学专家孙涛老师分别从说和播两个方面对两位教师的说播课进行了详细的点评。孙涛老师肯定了李洪娟老师的说播课的完整性，学情分析非常科学，并依据学情设计了课程内容。同时，孙老师提到张奋珍老师的说播课的亮点在于播的环节。提到张老师的课程内容形式多元且有效，是非常有特色的。
孙涛老师与现场的英语教师们就说播课的“说与播的比例”分别从5个方面进行了培训，具体包括：“说课VS说播课、说播课的特点、说播课的定义、说播课的价值和意义、说播课设计”。首先，孙老师通过说课与说播课的对比引出说播课要以说为主，以播为辅，是对已上过的课进行闸述用自己的语言和真实教学实录描述教学过程。其次提出说播课的价值在于提高教学效率、提高教师素养、凸显教学特色。同时讲解了说播课怎么设计，如何设计等。最后，提出了提高说播课技巧的建议，说教材要“深”，说学情要“真”，说教法、学法要“实”，说过程要“精”等。通过培训让老师们体会到了以“说”促教、以“播”精研的教研目的。
○颁奖仪式○
我校张浩韫校长与清水河第一中学执行校长崔绍华为今天的四位做课教师进行了颁奖。
会议的最后，由首都师范大学清水河县第一中学执行校长崔绍华进行会议总结发言。崔校长谈到：这是一场深刻的学习，一中是文化管理精神的体现，我们也要学习一中的精神与文化，我们要通过教研学习让教育真正的发生。
活动结束后，我校英语教师对本次英语联合活动进行了全面的思考后并书写了她们的感想。
刘希：今天我有幸代表呼市一中初中部做课，在这次三校联动教研活动中，与学生共同梳理美国著名作家马克吐温的生平事迹。首师大实验学校教育集团专家教师全程参与讲课、说课环节，给予了我们宝贵的建议和指导。活动结束后，我深切地感悟到教学相长的过程。回味课堂，学生与老师积极互动，同频同感，良好的课堂氛围，我在教学实践中得到了真正的历练和成长，同时对新课标有了更深的理解。在今后的教学过程中，我将继续研修课标，将理论与教学实践更好地结合起来，让学生成为课堂的主体，让学习在课堂真正发生，让自己成为更加优秀的教师。
胡雅楠：非常有幸参加了这次培训学习活动，上午听了两位老师的做课和北京专家黄文老师的点评，下午听了关于说播课的培训，时间紧凑，我受益匪浅、印象深刻。
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式的课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。黄文老师特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，“让学习真正的发生”。因此，作为一线教师在今后的课堂教学中要尝试创设不同情境，使自己的英语课堂“活”起来。确实，常规教学重基础，高效课堂重质量。这次培训之后，我将紧跟学校的步伐，带领学生走的更远、飞得更高。
○写在结尾○
知不足而奋进，望远山而前行。此次教研活动以首都师范大学实验教育集团为核心，以三校联动为方式，以教学研讨为载体，为进一步提升英语教师专业素质搭建了平台。通过研讨，三校教师们增加了交流，达到了教师互相学习、互相探讨、共同提高的目的。真正做到资源共享，畅享互助，合作共赢。