四时天气促相催，一夜薰风带暑来。为进一步加强小学教学工作的管理与指导，突出教学工作的中心地位，规范课程实施行为，优化教学过程，促进小学教育均衡发展，全面提高教育教学质量。2023年5月26日上午，罗庄区教育科学研究与发展中心小学室孙玉亮主任、张倩主任一行8人莅临我校进行教学评估检查。临沂第二十三中学教育集团校长、临沂第二十三中学党总支书记王凤军同志、小学部教研管理中心、校长助理周慧同志和各学科教研员等一同迎接了检查。
听取报告，促进提升
周慧主任首先对区教研室领导的莅临指导表示欢迎和感谢。随后周主任将我校本学期开展的教育教学工作向督导小组进行了细致的汇报，并详细阐述了我校本学期在“幸福课程再优化”、“幸福管理求精致”、“幸福教研重实效”、“幸福实践强素养”、“幸福评价做最好的自己”、“重启漫漫路 齐心共求索”六个方面所作出的一系列探索工作 。指导组孙主任对我校幸福教育理念定位准确、工作思路新、过程评价详实给予了高度评价和赞扬，并提出了新的希冀，希望我们能够将结合幸福教育理念，在区教研室理念的引领下理顺幸福教育课程体系、构建幸福课堂。
随机听课，把脉课堂
语文学科
杨晓红老师执教的是六年级下册《离别赠言》，授课过程中，杨老师结合单元特点和学生实际设置了五个活动:感受离别文化:交流离别赠言;回忆昔日美好;拟写离别赠言;赠别仪式。其中感受离别文化这一环节的设置，体现了对传统文化的理解和传承。回顾六年生活的小视频，引发了学生的回忆，触发了学生的情感，营造了浓浓的离别氛围，使学生有感而发，真情流露，也使学生对母校、对老师充满了深深的眷恋。
彭达老师执教的是《棉花姑娘》。这一堂课课堂轻松、活泼，注重激发学生的学习兴趣。老师在教学中充分利用图片、音频、多媒体课件等有效手段，充分调动学生的情绪，激发起学生学习的欲望，让学生乐学；识字环节有侧重点，彭老师运用了多种方法来进行识字教学，并注重学习方法的渗透，充分体现了学生的自主能动性；课文学习时，彭老师通过各种形式的反复读文，使学生积累了规范而又富文采的语言，实现教师、学生、文本之间的对话。
课后，孙主任对这两位老师的个人业务进行了全面且细致检查，肯定了两位老师的业务批改十分认真，作业内容丰富，工作认真细致，最后希望老师能够把课堂还给学生，发挥学生的主体地位。接着孙主任又对李春莉和王婷两位老师进行答辩并在专业领域上提出了切实有效的建议，引领教师们更新教学观念，为老师们解决教学工作中的困惑。
数学学科
评估组陈青老师跟进了双月校区数学学科，陈老师首先对双月校区的李娜和侯培庚两位老师业务进行检查，对于两位老师业务不足之处提出了宝贵意见。其次对两位老师进行说课答辩，陈老师针对老师们教材研读、个人备课方面的不足，帮助教师厘清教学中的困惑，提出了许多合理的建议。
随后陈老师听取了张美鑫执教二年级《有趣的推理》。本节课张老师围绕重难点开展教学，教学流畅，知识点层层递进，设计环节也非常到位。整节课让孩子在轻松的授课环节掌握住如何进行推理，通过循序渐进的授课方式，让孩子轻松掌握本节课的重难点。课后陈老师对张老师课堂给予肯定，并提出要把课堂大胆放手给孩子，让孩子多说、多关注学生。
英语学科
此次评估队伍中，指导英语教学工作的是刘永恒老师。刘老师随堂听了两节英语课，第一节课是常华老师执教的Unit4 Changes in me.常老师从外貌、性格、喜好和能力四个方面引导学生分析自己及他人的变化。第二节课是徐梁山老师执教的Unit5 Clothes for summer camp.徐老师特别关注文本细节，在教学过程中注重阅读策略的引导，效果较好。
听完两位老师的课，刘老师紧接着对两位老师的业务进行细致的指导。刘老师指出课程纲要需添加绘本教学内容，单元设计和课时设计需要以课程纲要为指导。
接下来的答辩环节，刘老师对刘翠莹老师和刘一磊老师进行指导。根据两位老师的说课答辩，刘老师给予以下指导：说课要精炼，首先要呈现单元整体，依据课程纲要说单元主题、主题意义及子主题。对于课时教学内容，要从文本解析、学情分析、教学目标 、基于目标设计了哪几个活动、设计意图是什么。
道法学科
评估组张倩主任主跟踪指导了双月校区道德与法治学科。石文文老师就三年级下册四单元《万里一线牵》进行了精彩讲课。由学生熟悉的古诗《静夜思》，体会李白的情感引入新课教学。接着通过“探秘古代通信、神通广大的现代通信、飞速发展的5G通信技术”这三个活动让学生对比古代通信技术和现代通信技术，感受现代通信技术对人们生产和生活带来的影响。张主任对本节课给予了高度肯定，同时也指出了课堂问题所在。张主任的点评给老师们指出了教学努力的方向。
随后张主任对薛彦辉老师和麻冬梅老师的业务和说课答辩进行了细致指导。张主任充分肯定了薛老师和麻老师在学科活动性上的意识以及钻研学科的精神。一堂好课必须有确定的教学目标。张主任就如何制定适合本班级的教学目标给老师们做了细致指导。张主任的话语入一股春风，滋润了老师们的心田，也让老师们对本学科的认识更进一层。
科学学科
评估组赵高岭老师首先听取了刘春梅老师《灯泡亮了》一课。刘老师从生活中常见的美丽灯光导入课题，通过让学生自主探究，自己连接电路，认识到电流在电路中是怎么流动的，并知道了开关可以控制灯泡的亮灭。刘老师的课生动活泼，学生探究的积极性高，受到了听课老师的一致好评。接着，赵康廷老师和史庆霞老师进行了答辩，赵老师对以上三位老师的备课、作业等业务进行了细致的检查。最后，张倩主任和赵高龄老师对四年级学生进行了实验技能抽测，实验前老师们精心准备实验器材，为实验的完成做好了充分准备。
美术学科
此次评估指导美术工作的是胡乃霞老师。这节课中刘老师通过活雕塑表演激趣导入使学生快速融入到课堂当中去，学生认识了古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这种艺术形式有所了解，初步学习了观赏、分析雕塑作品的方法。
随后胡老师细致检查了何洋老师和孙运慧老师两位老师的业务和答辩，并肯定了两位答辩老师的回答。
体育学科
指导此次体育教学工作的是刘杰老师，刘老师首先听了王国强老师的课。这节课中王老师从课堂常规到准备活动再到基本部分到结束部分，各个环节紧凑，巧妙的利用语言，调动学生的积极性，本课最大的亮点就是运用了递进式教学和分层教学，首先练习上一步跨越橡皮筋，再采用上三步跨越橡皮筋，让学生由易到难逐步练习，当学生可以跳过一定高度时，根据学生个体差异，让学生选择高度，充分体现了学生的主体地位，关注学生个体差异。后面的接力游戏让本节课达到一个顶点，最后的放松动作舒展，让学生逐渐达到相对安静的状态，恢复体力。
随后刘老师细致检查了夏雯老师、彭浩老师两位老师的业务和答辩，通过对《跨越式跳高》的动作要领、重难点及如何应对难点的教学等提出相关问题，肯定了两位答辩老师的回答，并指出了多项新课标学习，同时把自己的经验分享给大家，让各位老师有了新的方向和目标。最后对刘老师对校园足球进行了指导，对我校多样化的校本课程给予较高评价！
信息学科
信息教学评估中，寇超老师首先听取了亓涛老师的课《初始神秘的动画——初识SWiSH》，对亓老师课堂教学效果给出肯定评价，同时强调了关于三年级在上课时应注意的事项。
接下来查看了个人业务和答辩，寇老师指出各项业务项目要全、次数足，明确备课和二次备课等要求。答辩环节中，寇老师主要对新课标的学习情况和具体课堂实践效果进行提问，并着重对新课标的课堂落实进行了指导。
技能抽测环节中，部分学生基础知识掌握不扎实、实际技能操作出现眼高手低等情况。下一步将进一步巩固学生基础知识和技能，提升学生的信息素养。
查阅资料，评价引领
跟进指导后，课程实施水平督导组针对我校档案进行精准指导。评估组的各位领导们都肯定了23中小学团队一直在积极探索，努力研究。同时，评估组各位专家针对我们的校本教研、课堂教学、备课等方面提出了一些指导性建议，对我校教科研工作进行多方面的指导。相信在评估组专家们专业的引领下，我校的课程建设定会一路前行，一路芬芳。
行至当下，且行且思
教学视导结束之后，周慧主任召集教学管理人员进行课程评估复盘会议。各位教研员都从自己学科的听课及业务检查反馈出发，谈问题、说想法，总结得与失。
行之苟有恒，久久必芬芳。此次教学评估为二十三中小学部深入推进双减落实，不断提高教育教学水平，促进教育均衡优质持续发展等方面指明了方向，提供了动力。我校会把评估组的指导和建议落到实处，不断优化教育教学方式，积极推进教学研究，以“幸福教育”理念为引领，为培养豁达、自信、担当的幸福23中学子孜孜以求。