筑牢基础，夯实教师教学之基，在为学生“减负”的同时，还要进一步给教育“提质”。实验小学东润校区通过推行学科“半天无课日”，确保学校教研活动规范化、常态化。各学科教师在每周的“半天无课日”，提升集体备课、研课磨课、作业及命题设计、课堂教学等工作质量，在校内开展例行研讨，提升教师专业化水平，为“双减”背景下的课堂教学提质增效提供机制保障。
风无形，却因为自己的思想和情感富有无穷的力量，我们平凡，确因为有一颗教书育人牢记使命的初心而不断思索向前，教研之风正吹进我们每位二年级数学教师的心里。瞧！我们二年级数学老师正在进行第一到四单元的单元内容梳理。
首先刘丽老师对万以内数的认识这部分内容进行整理复习，帮助学生进一步理解万以内数的意义，掌握数的读、写和比较大小的方法。接着进一步认识有余数除法的含义，理清有余数除法的计算方法，更好地解决一些简单的实际问题。
吴晓琴老师针对本册的时间单位和方向这两个内容进行复习，加强学生对时间和现实空间中八个方向的认识，让学生对时间和空间有一定的体验。
音乐组的教研活动也在有条不紊的进行，本周音乐组教研的主题是：在演唱中如何纠正音准。针对各年级音乐教学中出现的共性问题，展开交流。针对高年级学生，他们从意识上就不太愿意主动去通过歌声表现自己。“高音不主动”是各班都出现，且很难去纠正的问题。
1-3年级，很多学生没有接触专业的音乐教育，没有音高概念，会难以掌握歌曲的具体音调，造成演唱困难，无法根据旋律找到音准。
最后总结出，在开展教学活动时，应结合学生的实际学习情况以及教材内容，有效融合音准练习，发展学生的认知能力，开展趣味、丰富的教学活动，让学生在放松、愉快的音乐环境中，提高自身的音乐核心素养。
二年级语文组对第八单元内容导读，要紧紧抓住“想象语文”展开教学，由是否喜欢“读诗歌、看童话”入手，勾连之前已掌握的学法，帮助学生建立单元学习的整体意识。根据课后习题发现本单元的要素，明确本单元要学习的本领，勾联关于想象的话题进行织网。老师们要指导运用其中方法让学生初步感受想象的神奇。
三篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。在教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，扩宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。
所以，对于本单元的教学，我们要抓住机会，培养学生良好的学习习惯，激发学生的想象力，并引导学生进行相关的课外故事的阅读。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！
撰稿人：马亚琳
照片拍摄：各组组长
审稿人：宋蓉亚