初夏的微风，吹拂着孩子们的笑容；欢乐的乐曲，激荡着孩子们的心灵；运动使我们健康，游戏使我们快乐。恰逢我园第四十六届运动会的来临，为激发孩子的运动热情，提高幼儿的身体素质，基于儿童的立场和兴趣下，中二班开展了一次“特别的运动会”，瞧，孩子们为运动会忙碌了起来！
小朋友们，告诉你们一个好消息，我们幼儿园要开运动会咯！
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中强调了：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力”。根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，才能吸引幼儿主动参与。何不让孩子们自己设计和策划，从孩子们的兴趣点出发，充分发挥孩子们的主体性，来一场属于他们自己的运动会呢。
1.什么是运动会？
为了让孩子们对运动会有更深的了解，老师请孩子们观看奥运会以及校园运动会的相关视频片段，并对孩子观看后提出的问题进行了解答。孩子们热烈地讨论最喜欢的运动项目。
2.运动会的比赛项目
你们知道运动比赛项目有哪些吗？
健康的身体来自于实实在在的适当的运动。为了让幼儿了解我们为什么要运动，我们展开了讨论。
1.运动有哪些好处？让我们来听听小朋友怎么说。
2.比赛有输赢，要是输了怎么办？
我们知道，在一场比赛中肯定有输的一方，也有赢的一方。那要怎么面对比赛中的输和赢呢？我们一起去故事中寻找答案看看。
通过《我想赢，也不怕输》和《输不起的莎莉》这些关于抗挫力培养、情绪管理与性格培养的绘本，教孩子如何面对输赢，教导孩子具有体育精神，学会与人合作。懂得分享、遵守规则、控制情绪，无论输赢都能互相尊重和宽容，培养孩子“赢得了”的自信和“输得起”的从容。
1.运动会的准备
问题一：运动会的比赛项目有哪些？
观看了运动会视频，孩子们开始热烈地讨论运动项目，想着可以举办哪些运动项目，并自主把运动项目画出来。
问题二：运动会里有哪些角色？
决定了运动会项目后，那我们的运动会该怎么来开展呢？我们需要哪些角色呢？ 孩子们就观看奥运会视频内容展开讨论：
设计运动项目
设计班牌
设计姓名牌
设计运动会纪念品
听听我的介绍吧！
孩子们充分发挥了自己想象力设计了各式各样的纪念品，并为自己钥匙扣取名。但是这么多的纪念品，用谁的呢？于是孩子们决定投票来决定。
盼望着，盼望着，孩子们在一次次地发现问题--解决问题--再发现问题的过程中，终于盼来了运动会的开幕和一场场别开生面的亲子运动比赛，让我们一睹精彩的活动吧！
伴随着雄壮的运动员进行曲，小运动健儿们踏着坚定的步伐走着整齐的方阵，在国旗队和会徽队的引领下拉开了本次运动会的序幕。
开幕式上，主持人宣布“溧水区实验幼儿园第四十六届运动会正式开始!”一串串五彩缤纷的气球随即在热烈的掌声和欢呼声中腾空而起，伴着节奏明快的音乐，家长和幼儿在活力四射的亲子操中将运动会开幕式推向高潮，欢呼声、呐喊声沸腾了整个幼儿园。
精彩的幼儿运动游戏一个接一个，孩子们在爸爸妈妈的鼓励声中，在同伴的加油声中，勇敢地往前冲，快乐地体验着每一个游戏，趣味横生，精彩纷呈。
亲子赛中家长们童心依旧，积极参与，每个幼儿和家长在游戏中都奋力追赶，配合默契，欢声笑语洒落赛场的角角落落，灿烂笑容洋溢在每个人的脸庞。
特色项目体验区孩子们在自己创设的趣味运动中奔跑着、跳跃着，畅享运动的乐趣，感受亲子时光的幸福。
低声谈论间兴奋的神情、此起彼伏的加油声、呐喊声、积极参与，争分夺秒比赛的紧张面庞……这一幕幕不正是孩子们口中所述的“运动精神”吗？自己策划、自己设计、自己参与，与众不同的运动会成为孩子们的宝贵的记忆。
成功举办一场运动会，需要做出很多准备，考虑很多因素，但是孩子们在一次次的发现问题--解决问题--再发现问题的过程中，不断探索解决问题的办法，逐一突破问题，最终呈现出一场精彩的运动盛会。在这场运动会中，孩子们自主策划、精心准备，老师们在此基础上进行支持、引导与帮助，在整个班本课程中，幼儿始终是活动的主人。在这一过程中孩子们收获的不仅仅是最后的“奖杯”，更多的是解决问题的方法，团结合作的能力，积极探索的品质。 虽然运动会已经拉下帷幕，但是孩子们对于运动的探索还在继续。我们将一起向着我的运动我做主，一起“趣”运动，勇敢向前冲！
撰稿：俞欣、章梦莹
审核：李宝蜀