【青蓝工程】“青年教师成长之路——我的探索与实践”——小站一中青年教师学术论坛

       为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、落实习近平总书记对教育工作的要求，服务于建设高素质专业化创新型教师队伍，根据天津市教育学会第十三届青年教师学术论坛活动要求，更好地落实立德树人根本任务，日前，我校组织了以“ 青年教师专业成长之路 -- 我的思考与实践”为主题的青年教师学术论坛活动。全校教师高度重视，青年教师踊跃报名，全校青年教师积极参与。

       “风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。”时代的发展和进步，离不开青年的奋发有为，学校的发展和进步，离不开青年教师的兢兢业业。5月23日，小站一中举办了第十三届青年教师论坛“青年教师的成长之路——我的探索与实践”

　　本次比赛共有5位青年教师参加。比赛中，教师们紧紧围绕“青年教师的成长之路——我的探索与实践”这一主题，着重阐述了自身在工作中的积极探索、大胆创新等方面的工作经验以及在理论学习和研讨中的全新收获，展示了教师们开拓创新、努力奋斗的个人风采和精神面貌。

        顾一宁老师从班主任工作和教学两方面介绍了自己的成长历程。从刚参加工作，面对严重心理问题，有危害他人想法的学生的恐惧不安，到毕业时学生对教师的真心感谢。从接到学生欲轻生电话时的惊慌无措，到半夜帮助家长出门寻找学生的冷静与理智。从最初的照着课本内容教授知识，再到现在能加以自己的思路对知识进行传授。在3年多的不断反思与改进中，收获了自己的成就，也收获了学生和家长的认可。

       刘欢老师“为梦而行，追光不止”从4个方面介绍自己的成长和探索过程。“遇见是天意，拥有是幸运”感恩大家在成长道路上的陪伴和帮助。在人生路上，她拥有两把尺子，一把量别人的优点，一把量自己的不足，通过不断反思，不断总结，不断完善，进而不断成长。在教学过程中，运用了三种方法，提升了学生的积极性。最后她提出了正气、才气、神气、锐气是自己追梦路上不断追求的目标。

       刘琳老师详细介绍了英语学习动机减退现象的的调查研究，并阐述了教师个性因素的作用，明确教师应对教学事业保持激情和奉献的态度，更加重视发展信任与爱、理解与支持的师生关系，给予学生积极的反馈，使学生体验到学习英语的成功感，保持学习英语的信心。

       张艳芳老师阐述了地方史资料作为得天独厚引起学生兴趣的材料在使用的时候要注意培养史料搜集、选择和辨析能力，引导学生认识史料价值，最终培养正确史证价值观。指向地方史资源的应用与史料实证培育，期望能就地方史资源和高中生史料实证能力训练的整合提出相应的培养思路和切实的试行方法，使地方课程教学资源和当地历史资料的开发与使用更加科学合理与标准化。

       崔长杰老师从2020年山东和天津生物高考卷出发，比较了两省的试卷难度，提出新高考模式下，想要提高学生有效解决问题的能力，必须转变学习方法。对此，给出了两个行之有效的经验：“圈批改”和思维导图的构建，详细进行了理念阐述和具体方法，展示了学生的进步。她认为提升学生分数固然重要，更希望让孩子们养成良好的学习习惯，培养科学思维，最终提高综合素质。

       比赛在激烈的角逐中落下了帷幕，观众席上，青年教师们认真聆听，一个个目不转睛地盯着台上的演讲者，从中汲取着经验和力量。评委们从论坛讲稿内容、语言表达、形象风度、整体效果等方面进行了综合评判，最终崔长杰、刘欢两位老师荣获论坛一等奖，刘琳老师荣获二等奖，顾一宁、张艳芳老师分获三等奖。并且崔长杰和刘欢两位老师将代表小站一中参加津南区青年教师论坛活动，也预祝两位老师能够在区级比赛中取得优异的成绩。

       随后，郭文芹副校长发表讲话，首先她向获奖老师表示热烈的祝贺，对各位参赛教师的表现作出精彩点评，肯定了本次活动的重要意义，并对所有坚守教育事业、对学校无私奉献的老师们表达敬意。

       活动最后，胡金才校长发表总结讲话，希望广大青年教师以此次青年教师论坛比赛为契机，博采众长，以多元化的方式促进自身的成长，同时向青年教师推荐了一本书《不做教书匠》，希望青年教师做一名有方向感的教师，做一名有约束感的教师，做一名有责任感的教师，做一名有上进感的教师，做一名有奋斗感的教师，做一名有专业感的教师，做一名有亲和感的教师，做一名有智慧感的教师。

       近年来，我校领导高度重视青年教师的成长，组织开展了多种形式的培训交流和学习活动，促进了青年教师的成长。本次学术论坛活动，为广大青年教师又一次搭建起沟通交流的平台，帮助青年教师梳理教育教学经验，展示我校青年教师不忘初心使命和立足本岗勇于探索的新风尚，推动了青年教师专业化成长的进程，为我校教育教学质量的提升打下了坚实基础。

论坛优秀教师简介